Rúbrica Analítica para Evaluar Motricidad General - 1ERO Recreación (Preescolar 3-5 años)
Creado por francisco x.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar de forma individualizada las habilidades motrices generales de niños y niñas de preescolar, considerando aspectos clave como coordinación, equilibrio, desplazamiento y respuesta a instrucciones. Cada criterio se valora en tres niveles de desempeño para identificar fortalezas y áreas de mejora.
Rúbrica Analítica para Evaluar Motricidad General - 1ERO Recreación (Preescolar 3-5 años)
Esta rúbrica está diseñada para evaluar de forma individualizada las habilidades motrices generales de niños y niñas de preescolar, considerando aspectos clave como coordinación, equilibrio, desplazamiento y respuesta a instrucciones. Cada criterio se valora en tres niveles de desempeño para identificar fortalezas y áreas de mejora.| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Reconocimiento y nombramiento de partes del cuerpo | Señala y nombra correctamente la mayoría de las partes del cuerpo cuando se le solicita. | Señala algunas partes del cuerpo y nombra algunas con apoyo o estímulos visuales. | Tiene dificultad para señalar o nombrar partes del cuerpo incluso con apoyo. |
| Coordinación de movimientos segmentarios (brazos y piernas) | Coordina movimientos de brazos y piernas de forma progresiva y precisa durante las actividades. | Coordina movimientos con cierta dificultad o de forma parcial, mostrando progreso. | Presenta falta de coordinación evidente en movimientos de brazos y piernas. |
| Desplazamiento y reconocimiento del espacio | Se desplaza con seguridad y reconoce el espacio que lo rodea, siguiendo recorridos simples. | Se desplaza con cierta seguridad, reconoce parcialmente el espacio y sigue recorridos con ayuda. | Se desplaza con inseguridad y dificultad para reconocer o seguir recorridos en el espacio. |
| Saltos con ambos pies y equilibrio dinámico | Intenta y logra saltar con ambos pies manteniendo el equilibrio al saltar, girar o caminar en línea. | Intenta saltar con ambos pies pero con poco control del equilibrio en movimientos dinámicos. | No intenta saltar con ambos pies o pierde el equilibrio con facilidad en movimientos. |
| Coordinación motriz con diferentes ritmos | Coordina progresivamente sus movimientos adaptándose a diferentes ritmos con facilidad. | Coordina sus movimientos con ritmos simples, aunque presenta algunas dificultades. | Tiene dificultad para adaptar sus movimientos a diferentes ritmos. |
| Caminar y correr con seguridad | Camina y corre con mayor seguridad, manteniendo el control y evitando caídas frecuentes. | Camina y corre con cierta seguridad, aunque puede perder el equilibrio ocasionalmente. | Camina y corre con inseguridad y frecuente pérdida de equilibrio. |
| Manipulación de objetos (lanzar, rodar, empujar) | Utiliza diferentes partes del cuerpo para lanzar, rodar o empujar objetos con habilidad y control. | Realiza estas acciones con cierta habilidad, pero con control limitado o inconsistente. | Presenta dificultad para manipular objetos con diferentes partes del cuerpo. |
| Participación y autonomía en actividades motrices | Participa activamente, sigue instrucciones sencillas y realiza actividades motrices por sí mismo. | Participa con apoyo, sigue instrucciones parcialmente y requiere ayuda para realizar actividades. | Muestra poca participación, dificultad para seguir instrucciones y no realiza actividades sin ayuda. |
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