Rúbrica Analítica para Evaluar Motricidad General - 2DO Recreación (Preescolar 3-5 años)
Creado por francisco x.
Cómo fue en el aula
Todavía nadie ha contado cómo le fue con este recurso.
Esta rúbrica evalúa de manera individual aspectos clave de la motricidad general en niños y niñas de preescolar, considerando su conocimiento corporal, coordinación, control de movimientos, atención y comportamiento durante actividades físicas y juegos.
Rúbrica Analítica para Evaluar Motricidad General - 2DO Recreación (Preescolar 3-5 años)
Esta rúbrica evalúa de manera individual aspectos clave de la motricidad general en niños y niñas de preescolar, considerando su conocimiento corporal, coordinación, control de movimientos, atención y comportamiento durante actividades físicas y juegos.| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Identifica y señala partes del cuerpo en sí mismo y en los demás | Reconoce y nombra correctamente la mayoría de las partes del cuerpo en sí mismo y en otros con facilidad. | Reconoce y señala varias partes del cuerpo, aunque con algunas confusiones o dudas. | Reconoce pocas o ninguna parte del cuerpo, mostrando dificultad para identificarlas. |
| Adapta sus movimientos según el espacio y el tiempo | Ajusta sus movimientos con precisión a diferentes espacios y tiempos durante las actividades. | Generalmente adapta sus movimientos al espacio y tiempo, pero con algunas imprecisiones. | Presenta dificultad para adecuar sus movimientos a las condiciones de espacio y tiempo. |
| Controla desplazamientos con todo el cuerpo | Desplaza su cuerpo con control total, manteniendo equilibrio y coordinación en diferentes direcciones. | Desplaza su cuerpo con cierto control, aunque puede perder equilibrio o coordinación ocasionalmente. | Muestra poco control en sus desplazamientos, con frecuentes desequilibrios o movimientos descoordinados. |
| Combina movimientos de locomoción de forma fluida y coordinada en juegos | Realiza combinaciones de saltos, carreras y giros de manera muy coordinada y fluida. | Combina movimientos de locomoción con buena coordinación, aunque a veces con pausas o torpezas. | Presenta dificultad para combinar movimientos de locomoción, con movimientos lentos o descoordinados. |
| Combina movimientos de manipulación de manera fluida y coordinada | Manipula objetos y materiales con destreza, realizando movimientos coordinados y fluidos. | Manipula objetos con cierta coordinación, pero a veces presenta movimientos torpes o lentos. | Tiene dificultad para manipular objetos, con movimientos poco coordinados o imprecisos. |
| Mantiene posiciones estáticas con eficacia durante el tiempo requerido | Sostiene posiciones estáticas con estabilidad y sin ayuda durante el tiempo indicado. | Mantiene posiciones estáticas, aunque puede necesitar apoyo o perder estabilidad ocasionalmente. | No logra mantener posiciones estáticas o lo hace por tiempos muy cortos y con inestabilidad. |
| Respeta normas de juegos y actividades | Sigue todas las normas de forma consistente y participa respetuosamente en los juegos. | Generalmente respeta las normas, aunque a veces necesita recordatorios. | No respeta las normas y tiene dificultad para participar adecuadamente en los juegos. |
| Atiende a las explicaciones y utiliza el material correctamente | Presta atención activa a las indicaciones y maneja el material de forma adecuada y segura. | Atiende la mayoría de las explicaciones y utiliza el material correctamente con supervisión. | No presta atención a las explicaciones y usa el material de forma incorrecta o insegura. |
Crea tus propias rúbricas con IA
7 tipos de rúbricas disponibles · 100 créditos gratuitos cada mes
Comenzar gratis