Rúbrica Analítica para Evaluar la Conversión de Verbos en Presente y su Ubicación en la Sopa de Letras

Esta rúbrica evalúa la capacidad del alumno para convertir verbos en infinitivo a presente y ubicarlos correctamente en una sopa de letras. Está diseñada para estudiantes de primaria (6-11 años) y proporciona una valoración detallada en cuatro niveles de desempeño: Excelente, Bueno, Aceptable y Bajo.

Criterios de Evaluación	Excelente (4 puntos)	Bueno (3 puntos)	Aceptable (2 puntos)	Bajo (1 punto)
1. Correcta conversión de verbos en infinitivo a presente	Convierte todos los verbos correctamente al tiempo presente sin errores.	Convierte la mayoría de los verbos correctamente con pocos errores.	Convierte algunos verbos correctamente, pero presenta varios errores.	Convierte pocos o ningún verbo correctamente al presente.
2. Ortografía de los verbos convertidos	Escribe todos los verbos convertidos con ortografía correcta.	Escribe la mayoría de los verbos con ortografía correcta, con errores mínimos.	Presenta varios errores ortográficos en los verbos convertidos.	Tiene errores ortográficos frecuentes que dificultan la comprensión.
3. Ubicación correcta de los verbos en la sopa de letras	Ubica todos los verbos en la sopa de letras en la posición correcta.	Ubica la mayoría de los verbos en la sopa de letras correctamente.	Ubica algunos verbos correctamente, pero hay varias ubicaciones incorrectas.	No ubica correctamente los verbos en la sopa de letras o lo hace erróneamente.
4. Identificación correcta de la forma verbal en presente	Identifica claramente la forma verbal correcta en presente en todos los casos.	Identifica correctamente la forma verbal en la mayoría de los casos.	Identifica la forma verbal correcta en algunos casos, pero con confusiones.	No identifica correctamente la forma verbal en presente en la mayoría de los casos.
5. Uso adecuado de la concordancia sujeto-verbo	Aplica correctamente la concordancia sujeto-verbo en todas las conversiones.	Aplica la concordancia correctamente en la mayoría de los verbos.	Aplica la concordancia en algunos verbos, con errores frecuentes.	No aplica correctamente la concordancia sujeto-verbo en la mayoría de las conversiones.
6. Claridad en la escritura	La escritura es clara, legible y ordenada en toda la actividad.	La escritura es mayormente clara y legible con pequeños descuidos.	La escritura es legible pero presenta algunas dificultades para entenderla.	La escritura es difícil de leer y afecta la comprensión del trabajo.
7. Tiempo de entrega y cumplimiento de la actividad	Entrega la actividad completa dentro del tiempo establecido.	Entrega la actividad con mínimo retraso y casi completa.	Entrega la actividad incompleta o con retraso considerable.	No entrega la actividad o la entrega muy incompleta y fuera de tiempo.
8. Participación y esfuerzo durante la actividad	Muestra entusiasmo y esfuerzo constante durante toda la actividad.	Muestra buen esfuerzo con participación activa en la mayoría del tiempo.	Muestra esfuerzo limitado y participación irregular.	Muestra poco o ningún esfuerzo y participación durante la actividad.

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Cómo fue en el aula

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