Rúbrica de Observación para Evaluar Habilidades Cognitivas en Organización Perceptiva y Orientación Espacial

Esta rúbrica está diseñada para evaluar las habilidades de organización perceptiva, orientación espacial, control de precisión motriz en tiempo real y tolerancia a la frustración física en estudiantes de educación básica (6-11 años). Se centra en la capacidad del estudiante para identificar rutas, caminos y obstáculos en un laberinto, y proyectar mentalmente el trayecto que debe seguir el Agente P desde la salida hasta la base secreta, aplicando principios perceptivos para crear una representación clara del entorno.

Criterio	Descripción	1 Muy Pobre	2 Pobre	3 Aceptable	4 Bueno	5 Excelente
Identificación de rutas	Capacidad para reconocer correctamente las rutas disponibles en el laberinto	No identifica rutas o las confunde constantemente	Identifica pocas rutas correctamente con muchas dudas	Reconoce rutas principales con algunos errores	Identifica casi todas las rutas sin dificultad	Identifica todas las rutas con precisión y rapidez
Detección de obstáculos	Habilidad para detectar y reconocer obstáculos dentro del laberinto	No reconoce obstáculos o los ignora	Reconoce algunos obstáculos pero con errores frecuentes	Detecta la mayoría de los obstáculos con algunos lapsos	Reconoce casi todos los obstáculos correctamente	Detecta todos los obstáculos con claridad y anticipación
Proyección mental del trayecto	Capacidad para planificar y visualizar el recorrido desde la salida a la base secreta	No proyecta trayecto o lo realiza erróneamente	Proyecta trayectos incompletos o confusos	Visualiza el trayecto con algunas imprecisiones	Proyecta el trayecto correctamente con mínimas dudas	Visualiza y explica el trayecto de manera clara y completa
Aplicación de principios perceptivos (proximidad y semejanza)	Utilización adecuada de la agrupación de elementos similares y próximos para organizar la información sensorial	No aplica principios o lo hace incorrectamente	Aplica principios de forma limitada y poco efectiva	Aplica algunos principios con resultados aceptables	Utiliza correctamente la mayoría de los principios perceptivos	Aplica todos los principios perceptivos de forma efectiva y rápida
Organización perceptiva (cierre, continuidad, figura/fondo)	Capacidad para completar figuras, seguir patrones y diferenciar elementos importantes del fondo	No muestra habilidad para organizar perceptivamente la información	Organiza la información de forma limitada y con errores	Organiza perceptivamente con algunas dificultades	Organiza adecuadamente la información con mínimas fallas	Organiza perceptivamente la información de forma clara y coherente
Control de precisión motriz en tiempo real	Destreza para manipular el agente en el laberinto con movimientos precisos y controlados	Movimientos imprecisos, torpes o erráticos	Control limitado con varios errores motrices	Control aceptable con algunos movimientos imprecisos	Movimientos mayormente precisos y controlados	Ejecuta movimientos precisos y fluidos sin errores
Adaptación ante errores y frustración física	Capacidad para manejar la frustración y corregir errores sin desistir	Se frustra fácilmente y abandona la tarea	Muestra frustración significativa y requiere ayuda constante	Acepta errores pero se desalienta con frecuencia	Maneja la frustración y persevera con mínimas dificultades	Demuestra alta tolerancia a la frustración y autocorrección constante
Orientación espacial en el entorno	Capacidad para ubicarse y desplazarse correctamente dentro del espacio del laberinto	Se desorienta frecuentemente y pierde el rumbo	Se desorienta con cierta frecuencia y dificultad	Se orienta con algunos errores menores	Se orienta correctamente en la mayoría de las situaciones	Se orienta con precisión y rapidez en todo momento

Rúbrica de Observación para Evaluar Habilidades Cognitivas en Organización Perceptiva y Orientación Espacial

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