Rúbrica de Observación para CN.2.1.9: Diversidad e Importancia de Vertebrados y Plantas con Semillas en Ecuador

Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad de los estudiantes de 4to de Educación General Básica en indagar, utilizando TIC y otros recursos, sobre la diversidad y la importancia de los vertebrados y plantas con semillas de las regiones naturales de Ecuador, así como su identificación de acciones para su protección y cuidado.

Criterio	Descripción del criterio	1 Muy Pobre	2 Pobre	3 Aceptable	4 Bueno	5 Excelente
Uso de TIC para la investigación	Capacidad para utilizar herramientas tecnológicas y digitales para buscar información sobre vertebrados y plantas con semillas.	No utiliza TIC o lo hace incorrectamente	Utiliza TIC con mucha dificultad y poca efectividad	Utiliza TIC con ayuda y encuentra información básica	Utiliza TIC adecuadamente y encuentra información relevante	Utiliza TIC con autonomía y obtiene información completa y precisa
Identificación de vertebrados	Reconocimiento y diferenciación de vertebrados presentes en las regiones naturales de Ecuador.	No identifica ningún vertebrado correctamente	Identifica menos del 25% de los vertebrados presentados	Identifica entre 25% y 50% de los vertebrados	Identifica entre 51% y 75% de los vertebrados	Identifica correctamente más del 75% de los vertebrados
Identificación de plantas con semillas	Reconocimiento y diferenciación de plantas con semillas típicas de las regiones naturales de Ecuador.	No identifica ninguna planta con semillas	Identifica menos del 25% de las plantas con semillas	Identifica entre 25% y 50% de las plantas con semillas	Identifica entre 51% y 75% de las plantas con semillas	Identifica correctamente más del 75% de las plantas con semillas
Comprensión de la importancia ecológica	Comprende y explica la importancia de los vertebrados y plantas para el equilibrio del medio ambiente.	No muestra comprensión alguna	Comprende muy poco y no puede explicarlo	Comprende aspectos básicos pero con explicaciones limitadas	Comprende bien y explica con claridad la importancia	Comprende profundamente y explica con ejemplos claros
Identificación de acciones de protección	Capacidad para identificar y nombrar acciones concretas para cuidar y proteger los vertebrados y plantas.	No identifica ninguna acción	Identifica acciones poco claras o inadecuadas	Identifica algunas acciones básicas	Identifica varias acciones adecuadas y claras	Identifica y explica muchas acciones concretas y adecuadas
Trabajo en equipo y colaboración	Participa activamente y colabora con sus compañeros durante la actividad de indagación.	No participa ni colabora	Participa mínimamente y con poca colaboración	Participa y colabora de forma aceptable	Participa activamente y colabora bien	Participa con liderazgo y fomenta la colaboración
Comunicación de resultados	Capacidad para expresar oralmente o por escrito lo indagado de forma clara y ordenada.	No comunica resultados o lo hace de forma confusa	Comunica con dificultad y poca claridad	Comunica con claridad básica	Comunica con buena claridad y orden	Comunica con excelente claridad, orden y creatividad
Curiosidad y motivación	Muestra interés y entusiasmo durante la indagación sobre la biodiversidad y cuidado ambiental.	No muestra interés ni motivación	Muestra poco interés y motivación	Demuestra interés básico	Demuestra buen interés y motivación	Demuestra gran entusiasmo y curiosidad constante

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