Rúbrica Analítica para Evaluar Conteo de Palabras en Oraciones Simples – Literatura (Preescolar 3-5 años)

Esta rúbrica tiene como propósito fomentar la conciencia lingüística en niños de preescolar mediante actividades lúdicas que les permitan explorar el conteo de palabras en oraciones simples y expresar ideas a través de la lectura literal de imágenes. Además, reconoce la importancia de la lengua escrita como medio de comunicación y construcción de significados. Se incluyen criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión para valorar el respeto y la participación de todos los estudiantes.

Criterios de Evaluación	Excelente (5)	Sobresaliente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Reconocimiento de la lengua escrita como forma de comunicación	Identifica claramente la lengua escrita y su función en todas las actividades.	Reconoce la lengua escrita en la mayoría de las actividades.	Reconoce la lengua escrita en algunas actividades con apoyo.	Muestra dificultad para reconocer la lengua escrita sin ayuda.	No reconoce la lengua escrita como forma de comunicación.
Conteo correcto de palabras en oraciones simples	Cuenta correctamente todas las palabras en oraciones simples sin error.	Cuenta correctamente la mayoría de las palabras, con mínimos errores.	Cuenta palabras con algunos errores pero identifica la mayoría.	Cuenta pocas palabras correctamente y presenta confusión frecuente.	No puede contar palabras o responde incorrectamente de forma constante.
Expresión de ideas a través de lectura literal de imágenes	Describe con claridad y detalle lo que observa en las imágenes.	Describe adecuadamente las imágenes con pocos detalles.	Ofrece descripciones simples y limitadas de las imágenes.	Describe parcialmente las imágenes, con ayuda del docente.	No logra expresar ideas relacionadas con las imágenes.
Participación activa en actividades lúdicas	Participa con entusiasmo y motiva a sus compañeros.	Participa activamente con interés constante.	Participa de forma intermitente y con motivación variable.	Participa solo cuando se le solicita directamente.	No participa o se muestra desinteresado durante las actividades.
Atención y concentración durante las actividades	Mantiene atención constante y se concentra en la tarea todo el tiempo.	Mantiene atención la mayor parte del tiempo con mínimas distracciones.	Se distrae ocasionalmente pero puede retomar la tarea.	Se distrae frecuentemente y necesita apoyo para concentrarse.	No logra mantener la concentración ni completar tareas.
Respeto y valoración de la diversidad en el grupo (DEI)	Demuestra respeto y aprecia las diferencias culturales, lingüísticas y personales de todos.	Muestra respeto a la mayoría de sus compañeros y acepta diferencias.	Muestra respeto básico pero con poca interacción inclusiva.	Presenta dificultades para respetar o comprender las diferencias.	No respeta ni valora la diversidad del grupo.
Accesibilidad y participación equitativa en actividades	Participa plenamente en todas las actividades sin barreras.	Participa en la mayoría de las actividades con mínima ayuda.	Participa en algunas actividades con apoyo adaptado.	Participa muy poco debido a barreras o falta de adaptaciones.	No participa debido a barreras no atendidas o exclusión.
Uso de recursos visuales y materiales para apoyar el aprendizaje	Utiliza y se beneficia de todos los recursos visuales con autonomía.	Usa los recursos visuales adecuadamente con poca ayuda.	Usa algunos recursos visuales con apoyo del docente.	Usa recursos visuales de forma limitada y con mucha ayuda.	No utiliza o no responde a los recursos visuales utilizados.

Rúbrica Analítica para Evaluar Conteo de Palabras en Oraciones Simples – Literatura (Preescolar 3-5 años)

Cómo fue en el aula

Rúbrica Analítica para Evaluar Conteo de Palabras en Oraciones Simples – Literatura (Preescolar 3-5 años)

Crea tus propias rúbricas con IA