Rúbrica de Punto Único: Expresa las Emociones en Inglés
Creado por Giovana R.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad de los estudiantes de primaria para expresar emociones en inglés, utilizando vocabulario adecuado, pronunciación clara, y estructuras simples para comunicar sentimientos propios y ajenos, además de organizar sus ideas de manera coherente.
Rúbrica de Punto Único: Expresa las Emociones en Inglés
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad de los estudiantes de primaria para expresar emociones en inglés, utilizando vocabulario adecuado, pronunciación clara, y estructuras simples para comunicar sentimientos propios y ajenos, además de organizar sus ideas de manera coherente.| Criterios | Aspectos Positivos | Aspectos a Mejorar |
|---|---|---|
| Uso de vocabulario relacionado con sentimientos (happy, sad, angry, scared, excited, surprised) | Utiliza correctamente y con variedad el vocabulario relacionado con emociones. | Incorpora pocas palabras de emociones o confunde su significado. |
| Pronunciación clara y comprensible de palabras y expresiones en inglés | Pronuncia las palabras de manera clara, permitiendo que se entiendan sin dificultad. | La pronunciación dificulta la comprensión de las palabras o expresiones. |
| Expresa sentimientos personales usando oraciones simples en inglés | Construye oraciones sencillas que describen sus propias emociones con sentido completo. | Presenta dificultades para formar oraciones simples o no comunica claramente sus sentimientos. |
| Describe cómo se sienten otras personas basándose en imágenes o situaciones cotidianas | Identifica y describe adecuadamente las emociones de otras personas usando vocabulario conocido. | No logra relacionar correctamente las emociones con las imágenes o situaciones mostradas. |
| Organización de ideas y claridad del mensaje | Presenta sus ideas de forma ordenada, facilitando la comprensión del mensaje. | Sus ideas aparecen desordenadas o el mensaje no es claro para el oyente. |
| Uso de expresiones básicas para comunicar emociones (I feel..., She is..., He looks...) | Emplea expresiones sencillas y correctas para expresar emociones propias y ajenas. | Omite o usa incorrectamente las expresiones básicas necesarias para comunicar emociones. |
| Interacción y respuesta al interlocutor durante la actividad | Participa activamente y responde adecuadamente a preguntas o comentarios relacionados con emociones. | Participa poco o no responde de manera adecuada durante la interacción. |
| Uso de gestos o apoyo visual para reforzar la expresión de emociones | Utiliza gestos o imágenes que apoyan y complementan la expresión oral de emociones. | No utiliza gestos ni apoyo visual, lo que dificulta la comprensión del mensaje. |
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