Rúbrica Analítica para Evaluar Comunicación Oral en Inglés: Tipos de Clima y Recomendación de Seguridad

Esta rúbrica evalúa la habilidad de estudiantes de primaria (6-11 años) para identificar, describir y comunicar en inglés condiciones climáticas usando vocabulario básico, así como expresar una recomendación simple de seguridad durante lluvia intensa. Además, incluye criterios para promover la Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).

Criterio	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Identificación y nombramiento de tipos de clima Reconoce y nombra correctamente todos los tipos de clima presentados con vocabulario básico.	Identifica y nombra correctamente todos los tipos de clima sin errores.	Identifica y nombra la mayoría de los tipos de clima con pocos errores.	Identifica y nombra algunos tipos de clima, pero con errores frecuentes.	Reconoce pocos o ningún tipo de clima correctamente.
Descripción oral de condiciones climáticas Usa expresiones orales simples para describir claramente las condiciones del clima.	Describe las condiciones climáticas con oraciones simples claras y apropiadas.	Describe las condiciones con frases simples, aunque con poca claridad o estructura.	Intenta describir el clima pero las expresiones son confusas o incompletas.	No logra describir las condiciones climáticas oralmente.
Pronunciación del vocabulario del clima Pronuncia claramente las palabras relacionadas con el clima para ser entendido.	Pronunciación clara y comprensible de todas las palabras del vocabulario.	Pronunciación generalmente clara, con pocas palabras poco entendibles.	Pronunciación con varios errores que dificultan la comprensión.	Pronunciación poco clara, difícil de entender.
Expresión de recomendación de seguridad durante lluvia intensa Comunica una recomendación simple usando inglés básico.	Expresa claramente una recomendación simple y adecuada para lluvia intensa.	Expresa una recomendación, aunque con errores leves que no impiden el entendimiento.	Intenta expresar una recomendación, pero con errores que dificultan la comprensión.	No expresa ninguna recomendación o es incomprensible.
Participación activa en el diálogo en pares Muestra iniciativa y colaboración durante la interacción oral.	Participa activamente, toma iniciativa y apoya a su compañero durante todo el diálogo.	Participa de forma adecuada y responde a su compañero en la mayoría del diálogo.	Participa de forma limitada y requiere apoyo para mantener el diálogo.	No participa o interrumpe la comunicación en el diálogo.
Respeto y apoyo a la diversidad cultural y lingüística (DEI) Muestra actitud respetuosa y valorativa hacia diferentes acentos, expresiones o compañeros.	Muestra respeto y valoración activa hacia la diversidad lingüística y cultural de sus compañeros.	Demuestra respeto en general hacia la diversidad durante la actividad.	Muestra respeto limitado, con alguna dificultad para aceptar diferencias.	No muestra respeto hacia las diferencias culturales o lingüísticas.
Inclusión y equidad en la comunicación Asegura que todos los miembros del par participen y se escuchen mutuamente.	Promueve la participación equitativa y escucha activa en todo momento.	Generalmente permite la participación de ambos y escucha con atención.	Permite participación desigual o poca escucha del compañero.	Impide la participación equitativa y no escucha a su compañero.
Confianza y seguridad al hablar en inglés Muestra seguridad y confianza durante la comunicación oral.	Habla con confianza, sin mostrar nerviosismo, facilitando la comunicación.	Muestra cierta confianza, con momentos breves de inseguridad.	Muestra inseguridad que afecta la fluidez y claridad del mensaje.	Muestra mucha inseguridad que impide una comunicación efectiva.

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