Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Maqueta de Placas Tectónicas

Esta rúbrica está diseñada para que estudiantes de secundaria (12-15 años) evalúen su propio trabajo y el de sus compañeros en la elaboración de una maqueta sobre placas tectónicas. Se centra en aspectos científicos, trabajo en equipo, creatividad y valores de diversidad, equidad e inclusión.

Criterio	Desempeño Excelente	Desempeño Pobre
Precisión científica de la maqueta	La maqueta representa correctamente las placas tectónicas y sus límites, mostrando comprensión clara y detallada.	La maqueta presenta errores o confusiones significativas sobre las placas tectónicas y sus características.
Creatividad y presentación visual	Uso creativo de materiales, colores y etiquetas que hacen la maqueta atractiva y fácil de entender.	La maqueta carece de elementos visuales claros o creativos, dificultando su comprensión.
Colaboración y participación en equipo	Todos los miembros contribuyeron activamente, escucharon ideas y trabajaron de manera equitativa.	Algunos miembros no participaron o el trabajo fue realizado principalmente por uno solo.
Organización y planificación del trabajo	El equipo planificó de forma clara y cumplió con las etapas y tiempos establecidos.	Falta de organización que afectó la calidad o entrega oportuna del proyecto.
Integración de conceptos geográficos clave	Se incluyen términos y conceptos relevantes correctamente explicados e integrados en la maqueta.	La maqueta omite conceptos importantes o los presenta incorrectamente.
Respeto y valoración de la diversidad en el equipo	Se evidencia un ambiente inclusivo donde se respetan y valoran las diferencias de todos los integrantes.	Se presentan actitudes excluyentes o falta de respeto hacia ideas o características personales.
Equidad en la asignación de tareas	Las responsabilidades se distribuyen de manera justa, reconociendo fortalezas y necesidades de cada miembro.	Las tareas se asignan de forma desigual sin considerar capacidades o condiciones de los integrantes.
Accesibilidad y consideración de necesidades especiales	El equipo adapta el trabajo para incluir y facilitar la participación de todos, considerando posibles necesidades especiales.	No se tienen en cuenta necesidades especiales, limitando la participación o comprensión de algún miembro.

Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Maqueta de Placas Tectónicas

Cómo fue en el aula

Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Maqueta de Placas Tectónicas

Crea tus propias rúbricas con IA