Rúbrica Analítica para Evaluar "Healthy and Unhealthy Food" en Inglés
Creado por Giovana R.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar a estudiantes de primaria (6-11 años) en el área de Lengua Extranjera, enfocándose en el vocabulario, la clasificación, la expresión oral y la comprensión de alimentos saludables y no saludables en inglés.
Rúbrica Analítica para Evaluar "Healthy and Unhealthy Food" en Inglés
Esta rúbrica está diseñada para evaluar a estudiantes de primaria (6-11 años) en el área de Lengua Extranjera, enfocándose en el vocabulario, la clasificación, la expresión oral y la comprensión de alimentos saludables y no saludables en inglés.| Criterios de Evaluación | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Nombra alimentos saludables utilizando vocabulario en inglés | Nombrar correctamente más de 6 alimentos saludables con pronunciación clara. | Nombrar correctamente 4-6 alimentos saludables con buena pronunciación. | Nombrar 2-3 alimentos saludables con cierta dificultad en pronunciación. | Nombrar menos de 2 alimentos saludables o con pronunciación muy deficiente. |
| Nombra alimentos no saludables utilizando vocabulario en inglés | Nombrar correctamente más de 6 alimentos no saludables con pronunciación clara. | Nombrar correctamente 4-6 alimentos no saludables con buena pronunciación. | Nombrar 2-3 alimentos no saludables con cierta dificultad en pronunciación. | Nombrar menos de 2 alimentos no saludables o con pronunciación muy deficiente. |
| Clasifica oralmente alimentos como saludables o no saludables | Clasifica correctamente todos los alimentos presentados sin ayuda. | Clasifica correctamente la mayoría (75%-90%) de los alimentos con poca ayuda. | Clasifica algunos alimentos correctamente (50%-74%) pero con errores frecuentes. | Clasifica menos de la mitad de los alimentos correctamente o no puede clasificar. |
| Usa frases sencillas en inglés para expresar ideas sobre los alimentos | Expresa ideas claras y completas usando frases sencillas correctamente. | Expresa ideas usando frases sencillas con algunos errores que no impiden la comprensión. | Usa frases incompletas o con errores frecuentes que dificultan la comprensión. | No logra expresar ideas o utiliza palabras aisladas sin estructura. |
| Responde preguntas sencillas sobre alimentos saludables en inglés | Responde correctamente todas las preguntas con frases completas. | Responde correctamente la mayoría de las preguntas con frases o palabras clave. | Responde parcialmente o con respuestas muy cortas y poco claras. | No responde o las respuestas son incorrectas o incomprensibles. |
| Responde preguntas sencillas sobre alimentos no saludables en inglés | Responde correctamente todas las preguntas con frases completas. | Responde correctamente la mayoría de las preguntas con frases o palabras clave. | Responde parcialmente o con respuestas muy cortas y poco claras. | No responde o las respuestas son incorrectas o incomprensibles. |
| Pronunciación y entonación en inglés al hablar de alimentos | Pronunciación clara y entonación adecuada que facilitan la comprensión total. | Pronunciación generalmente clara con algunas imprecisiones, entonación adecuada. | Pronunciación y entonación dificultan la comprensión en varias ocasiones. | Pronunciación y entonación incorrectas que impiden la comprensión. |
| Confianza y fluidez al hablar sobre alimentos en inglés | Habla con confianza y fluidez, sin pausas largas ni inseguridades. | Habla con cierta confianza, con pausas cortas o correcciones mínimas. | Habla con inseguridad y pausas frecuentes que afectan la fluidez. | Habla con mucha inseguridad, pausas largas y dificultad para expresarse. |
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