Rúbrica Analítica para Evaluar Valores Éticos en Acción (Estudiantes 15-17 años)

Esta rúbrica está diseñada para evaluar la manifestación práctica de valores éticos en estudiantes de educación media, enfatizando la diversidad, equidad e inclusión (DEI). Cada criterio se evalúa de forma individual en cinco niveles para identificar fortalezas y áreas de mejora.

Criterios de Evaluación	Excelente (5)	Sobresaliente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Respeto hacia los demás	Demuestra respeto constante y profundo hacia todos, valorando opiniones y diferencias con empatía genuina.	Muestra respeto habitual, aceptando diferencias y expresando consideración hacia la mayoría.	Generalmente respeta a los demás, aunque ocasionalmente muestra falta de tacto o atención.	Respeto limitado, con algunas conductas que pueden resultar ofensivas o poco consideradas.	No demuestra respeto, mostrando actitudes desconsideradas o discriminatorias hacia otros.
Honestidad e integridad	Actúa con total honestidad e integridad, asumiendo responsabilidad por sus acciones en todo momento.	Generalmente honesto, reconoce errores y actúa con integridad en la mayoría de situaciones.	Es honesto en la mayoría de casos, aunque en ocasiones evita asumir plena responsabilidad.	Muestra honestidad limitada y puede evadir responsabilidades o ser poco transparente.	Frecuentemente falta a la verdad y no asume responsabilidad por sus actos.
Empatía y comprensión	Manifiesta alta empatía, comprendiendo y apoyando activamente las emociones y necesidades de otros.	Muestra buena empatía y comprensión hacia la mayoría de sus compañeros y situaciones.	Demuestra empatía en situaciones claras, pero a veces le cuesta ponerse en el lugar de otros.	Empatía limitada; pocas veces considera los sentimientos ajenos de forma sincera.	Carece de empatía y comprensión, ignorando o minimizando las emociones de los demás.
Compromiso con la justicia y equidad (DEI)	Promueve activamente la justicia y equidad, defendiendo los derechos de todos con acciones concretas.	Muestra compromiso frecuente con la equidad, apoyando causas justas y evitando injusticias.	Reconoce la importancia de la equidad y justicia, aunque su compromiso es pasivo o inconsistente.	Demuestra compromiso limitado y poco consciente de la equidad en sus acciones.	No manifiesta interés ni compromiso con la justicia o la equidad.
Inclusión y valoración de la diversidad (DEI)	Fomenta activamente la inclusión y valora la diversidad, integrando y respetando todas las diferencias.	Promueve la inclusión y respeta la diversidad en la mayoría de situaciones sociales.	Muestra aceptación hacia la diversidad, aunque no siempre participa en actividades inclusivas.	Inclusión limitada; puede mostrar indiferencia o barreras hacia la diversidad.	Excluye o discrimina a otros por sus diferencias, mostrando falta de inclusión.
Responsabilidad social y ambiental	Asume responsabilidad activa en acciones que benefician a la comunidad y al medio ambiente.	Muestra responsabilidad frecuente y participa en iniciativas sociales o ambientales.	Reconoce la importancia, pero su participación es esporádica o limitada.	Responsabilidad social y ambiental poco evidente o inconsistente.	No demuestra interés ni compromiso con responsabilidades sociales o ambientales.
Colaboración y trabajo en equipo	Contribuye eficazmente, promoviendo la cooperación, comunicación y resolución pacífica de conflictos.	Participa activamente y colabora bien con sus compañeros en la mayoría de actividades.	Colabora en el equipo, aunque a veces presenta dificultades para integrarse o comunicarse.	Colaboración limitada, con poca disposición para trabajar en equipo o resolver conflictos.	No colabora ni coopera, generando conflictos o aislamiento dentro del grupo.
Autonomía y toma de decisiones éticas	Toma decisiones responsables y éticas de manera autónoma, considerando consecuencias y valores.	Generalmente decide con ética y responsabilidad, aunque busca apoyo en ocasiones.	Decisiones éticas ocasionales, con dependencia de otros para resolver dilemas.	Decisiones poco éticas o irresponsables, con limitada autonomía.	No toma decisiones éticas ni asume responsabilidad en su actuar.

Rúbrica Analítica para Evaluar Valores Éticos en Acción (Estudiantes 15-17 años)

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