Rúbrica Analítica para Evaluación de Infografía sobre Sustancias Adictivas
Creado por Anahi S.
Cómo fue en el aula
Todavía nadie ha contado cómo le fue con este recurso.
Esta rúbrica está diseñada para evaluar infografías informativas elaboradas por estudiantes de secundaria sobre sustancias adictivas. Se valoran aspectos como la claridad y exactitud de la información, explicación de características, efectos en el sistema nervioso, diseño creativo, uso de gráficos, presentación oral y criterios de diversidad, equidad e inclusión.
Rúbrica Analítica para Evaluación de Infografía sobre Sustancias Adictivas
Esta rúbrica está diseñada para evaluar infografías informativas elaboradas por estudiantes de secundaria sobre sustancias adictivas. Se valoran aspectos como la claridad y exactitud de la información, explicación de características, efectos en el sistema nervioso, diseño creativo, uso de gráficos, presentación oral y criterios de diversidad, equidad e inclusión.| Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| 1. Claridad y precisión de la información La información presentada es clara, precisa y libre de errores científicos sobre sustancias adictivas. |
Información completa, clara y científicamente correcta sin errores. | Información mayormente clara y correcta, con mínimas imprecisiones. | Información con algunos errores o confusa en partes importantes. | Información confusa, imprecisa o con múltiples errores científicos. |
| 2. Explicación de características de la sustancia Describe adecuadamente las características y presentaciones de la sustancia investigada. |
Explicación detallada y completa de características y presentaciones. | Explicación clara con algunos detalles faltantes o poco desarrollados. | Explicación básica con información incompleta o poco clara. | Explicación insuficiente o incorrecta sobre características y presentaciones. |
| 3. Descripción de efectos y consecuencias en el cuerpo y sistema nervioso | Describe claramente los efectos y consecuencias con énfasis en el sistema nervioso, con ejemplos precisos. | Describe los efectos y consecuencias, pero con menor detalle o ejemplos limitados. | Describe algunos efectos, pero no profundiza en el sistema nervioso o hay imprecisiones. | No describe adecuadamente los efectos o ignora el sistema nervioso. |
| 4. Uso y calidad de gráficos (barras y circular) Incluye al menos una gráfica de barras y una circular que representan información de encuesta de forma clara y correcta. |
Gráficos claros, bien diseñados, correctamente etiquetados y representativos de la encuesta. | Gráficos adecuados con etiquetas, aunque con pequeños errores o diseño mejorable. | Gráficos presentes pero con errores en etiquetas, diseño o representación confusa. | Faltan gráficos o los existentes no representan adecuadamente la información. |
| 5. Diseño creativo y atractivo de la infografía Uso efectivo de colores, tipografía, imágenes y organización visual. |
Diseño muy creativo, atractivo y fácil de seguir; excelente uso de recursos visuales. | Diseño bien logrado, atractivo y organizado con algunos aspectos mejorables. | Diseño simple o poco atractivo, con organización mejorable. | Diseño pobre, desorganizado o que dificulta la comprensión. |
| 6. Presentación oral Explica claramente la infografía, responde preguntas y mantiene contacto visual. |
Presenta con claridad, dominio del tema, responde preguntas con seguridad y mantiene contacto visual. | Presenta bien el tema con algunos titubeos, responde preguntas básicas y mantiene contacto visual la mayor parte del tiempo. | Presentación poco clara, con dificultades para responder preguntas o contacto visual limitado. | Presentación confusa, sin respuesta a preguntas y sin contacto visual. |
| 7. Inclusión de perspectivas de diversidad, equidad e inclusión (DEI) Considera cómo las sustancias adictivas afectan a diferentes grupos o promueve un mensaje inclusivo. |
Incorpora claramente aspectos de DEI, destacando impactos en diversos grupos y promoviendo respeto e inclusión. | Incluye algunos aspectos de DEI pero con menor profundidad o ejemplos limitados. | Menciona DEI de forma superficial o poco relacionada con el tema. | No considera aspectos de diversidad, equidad o inclusión en la infografía. |
| 8. Uso adecuado del lenguaje Lenguaje apropiado para la edad, sin errores ortográficos o gramaticales que afecten la comprensión. |
Lenguaje claro, apropiado y sin errores ortográficos o gramaticales. | Lenguaje adecuado con mínimos errores que no afectan la comprensión. | Lenguaje comprensible pero con varios errores que distraen. | Lenguaje inapropiado, confuso o con errores graves que dificultan la comprensión. |
Crea tus propias rúbricas con IA
7 tipos de rúbricas disponibles · 100 créditos gratuitos cada mes
Comenzar gratis