Rúbrica Analítica para Evaluar Speaking: Healthy and Unhealthy Food
Creado por Alex A.
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Esta rúbrica evalúa la habilidad de los estudiantes para identificar, clasificar y expresar preferencias sobre alimentos saludables y no saludables en inglés, usando vocabulario y expresiones sencillas, con pronunciación adecuada.
Rúbrica Analítica para Evaluar Speaking: Healthy and Unhealthy Food
Esta rúbrica evalúa la habilidad de los estudiantes para identificar, clasificar y expresar preferencias sobre alimentos saludables y no saludables en inglés, usando vocabulario y expresiones sencillas, con pronunciación adecuada.| Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| 1. Identificación del vocabulario de alimentos | Identifica correctamente y con fluidez la mayoría del vocabulario de alimentos saludables y no saludables. | Identifica correctamente la mayoría del vocabulario, con alguna dificultad menor. | Identifica parcialmente el vocabulario, con varias confusiones. | Presenta muchas dificultades para identificar el vocabulario básico de alimentos. |
| 2. Pronunciación del vocabulario | Pronuncia claramente la mayoría de las palabras relacionadas con alimentos, facilitando la comprensión. | Pronuncia bien la mayoría de las palabras, con algunos errores que no afectan la comprensión. | Pronunciación con errores frecuentes que dificultan la comprensión en algunas palabras. | Pronunciación confusa que impide entender la mayoría del vocabulario. |
| 3. Clasificación de alimentos | Clasifica correctamente todos los alimentos en saludables o no saludables usando vocabulario adecuado. | Clasifica correctamente la mayoría de los alimentos con pocas confusiones. | Clasifica algunos alimentos correctamente, pero comete errores frecuentes. | No logra clasificar adecuadamente los alimentos o lo hace incorrectamente. |
| 4. Uso de expresiones para expresar preferencias ("I like…" / "I don't like…") | Usa correctamente y con confianza las expresiones para expresar gustos y disgustos en oraciones completas. | Usa adecuadamente las expresiones en oraciones simples con poca ayuda. | Usa las expresiones de forma limitada o con errores que afectan el significado. | No usa o usa incorrectamente las expresiones para expresar preferencias. |
| 5. Construcción de oraciones sencillas sobre preferencias alimenticias | Forma oraciones completas y coherentes que comunican claramente sus preferencias. | Forma oraciones simples pero claras para expresar sus preferencias. | Forma oraciones incompletas o poco claras que dificultan la comprensión. | No forma oraciones o sus respuestas son confusas e incomprensibles. |
| 6. Uso de vocabulario relacionado con alimentación saludable | Utiliza vocabulario variado y adecuado para hablar sobre alimentos saludables. | Utiliza vocabulario básico correctamente para referirse a alimentos saludables. | Utiliza vocabulario limitado o a veces incorrecto para referirse a alimentos saludables. | No utiliza vocabulario relacionado o lo usa incorrectamente. |
| 7. Pronunciación y entonación para comunicar ideas | Pronuncia y entona con claridad, facilitando la comunicación efectiva de ideas. | Pronuncia y entona adecuadamente, con pequeños errores que no afectan la comprensión. | Pronunciación y entonación con errores que dificultan la comprensión en algunas partes. | Pronunciación y entonación confusas que impiden la comunicación. |
| 8. Confianza y fluidez al hablar | Habla con confianza y fluidez, mostrando buena preparación y seguridad. | Habla con cierta confianza, aunque con pausas o dudas ocasionales. | Habla con poca confianza, con pausas largas y dudas frecuentes. | Habla con mucha inseguridad o se niega a hablar. |
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