Rúbrica Analítica para "My Favorite Food" - Inglés
Creado por Anais L.
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Esta rúbrica evalúa la pronunciación, expresión y comprensión del vocabulario relacionado con la comida en inglés para estudiantes de primaria (6-11 años).
Rúbrica Analítica para "My Favorite Food" - Inglés
Esta rúbrica evalúa la pronunciación, expresión y comprensión del vocabulario relacionado con la comida en inglés para estudiantes de primaria (6-11 años).| Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Pronuncia correctamente el vocabulario de alimentos | Pronuncia todos los términos con claridad y precisión, demostrando excelente control fonético. | Pronuncia la mayoría de los términos correctamente, con pocos errores que no afectan la comprensión. | Pronuncia algunos términos correctamente, pero hay errores frecuentes que pueden dificultar la comprensión. | Tiene dificultad para pronunciar la mayoría de los términos, afectando la comunicación. |
| Expresa su comida favorita en inglés | Expresa claramente su comida favorita usando frases completas y vocabulario adecuado. | Expresa su comida favorita con frases simples y vocabulario básico, con poca ayuda. | Expresa su comida favorita con palabras sueltas o frases incompletas, con asistencia. | No logra expresar su comida favorita en inglés o lo hace de forma muy limitada. |
| Utiliza vocabulario variado relacionado con alimentos | Usa varios términos de comida correctamente en su expresión. | Usa algunos términos de comida relevantes, aunque limitados en variedad. | Usa pocos términos y repite palabras, mostrando vocabulario limitado. | No usa vocabulario relacionado o usa incorrectamente los términos. |
| Responde preguntas sobre comida en inglés | Responde con claridad y confianza a todas las preguntas, usando oraciones completas. | Responde correctamente a la mayoría de las preguntas con oraciones simples. | Responde solo a preguntas básicas y con frases cortas o respuestas incompletas. | No puede responder o responde incorrectamente a las preguntas sobre comida. |
| Comprensión auditiva de preguntas sobre comida | Comprende todas las preguntas sin necesidad de repetirlas. | Comprende la mayoría de las preguntas con mínima repetición. | Comprende algunas preguntas pero requiere repetición frecuente. | No entiende las preguntas o requiere repetición constante para comprender. |
| Uso correcto de estructuras gramaticales básicas | Usa correctamente estructuras simples como "I like", "My favorite food is". | Usa estructuras básicas con algunos errores que no afectan la comprensión. | Usa estructuras simples con errores frecuentes que dificultan el mensaje. | No usa estructuras gramaticales o las usa incorrectamente. |
| Fluidez al hablar sobre su comida favorita | Habla con fluidez, sin pausas largas ni vacilaciones. | Habla con cierta fluidez, con pocas pausas o dudas. | Habla con muchas pausas y vacilaciones, pero se entiende el mensaje. | Habla con mucha dificultad, interrumpiendo la comunicación. |
| Actitud y participación durante la actividad | Muestra entusiasmo y participa activamente en todas las partes de la actividad. | Muestra interés y participa en la mayoría de las actividades. | Participa de forma limitada y necesita motivación para involucrarse. | No participa o muestra desinterés durante la actividad. |
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