Rúbrica Analítica para Evaluar "Healthy Food and Unhealthy Food" en Inglés

Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de estudiantes de primaria (6-11 años) en el reconocimiento, pronunciación, clasificación y escritura de alimentos saludables y no saludables en inglés, a través de actividades auditivas, visuales y escritas.

Criterios de Evaluación	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Identificación auditiva de alimentos saludables y no saludables	Identifica correctamente todos los alimentos escuchados y distingue claramente entre saludables y no saludables.	Identifica la mayoría de los alimentos escuchados y clasifica correctamente la mayoría como saludables o no saludables.	Reconoce algunos alimentos escuchados pero presenta confusión al clasificarlos como saludables o no saludables.	Presenta dificultad para identificar alimentos escuchados y no logra distinguir entre saludables y no saludables.
Identificación visual de alimentos saludables y no saludables	Reconoce y nombra correctamente todos los alimentos mostrados en imágenes, clasificándolos correctamente.	Reconoce la mayoría de los alimentos en imágenes y clasifica correctamente la mayoría.	Reconoce algunos alimentos en imágenes y clasifica algunos correctamente.	No logra reconocer ni clasificar los alimentos mostrados en imágenes.
Pronunciación clara de nombres de alimentos durante actividades	Pronuncia con claridad y precisión todos los nombres de alimentos, facilitando la comprensión.	Pronuncia correctamente la mayoría de los nombres de alimentos con mínimas dudas.	Pronuncia algunos nombres de alimentos correctamente, pero se dificulta la comprensión en otros casos.	Pronuncia incorrectamente la mayoría de los nombres, dificultando la comprensión.
Clasificación de alimentos en grupos saludables y no saludables	Clasifica correctamente todos los alimentos en los grupos correspondientes sin errores.	Clasifica correctamente la mayoría de los alimentos con pocos errores.	Clasifica algunos alimentos correctamente, pero comete errores frecuentes.	No logra clasificar correctamente los alimentos en los grupos solicitados.
Escritura correcta de nombres de alimentos usando vocabulario simple	Escribe correctamente todos los nombres de alimentos con vocabulario adecuado y sin errores ortográficos.	Escribe correctamente la mayoría de los nombres con pocos errores ortográficos y vocabulario apropiado.	Escribe algunos nombres correctamente, pero con errores ortográficos y vocabulario limitado.	Escribe incorrectamente la mayoría de los nombres, con errores frecuentes y vocabulario inadecuado.
Participación en actividades grupales relacionadas con alimentos saludables	Participa activamente y con entusiasmo, aportando ideas y colaborando con sus compañeros.	Participa de manera constante, aportando ideas en la mayoría de las actividades.	Participa ocasionalmente, con poca iniciativa o colaboración.	No participa o su participación es mínima y sin aportes relevantes.
Comprensión y aplicación de vocabulario relacionado con la alimentación	Demuestra comprensión total y aplica correctamente el vocabulario en distintas actividades.	Comprende y utiliza adecuadamente la mayoría del vocabulario en contexto.	Demuestra comprensión parcial y aplica vocabulario básico con errores.	No comprende ni utiliza adecuadamente el vocabulario relacionado.
Uso de recursos visuales para apoyar el aprendizaje	Utiliza imágenes y materiales visuales eficazmente para reforzar su aprendizaje y comprensión.	Utiliza recursos visuales de forma adecuada en la mayoría de las actividades.	Utiliza recursos visuales de forma limitada o con poca efectividad.	No utiliza ni aprovecha los recursos visuales disponibles.

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Cómo fue en el aula

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