Rúbrica Analítica para "Let's Create Our Emergency Backpack!"

Esta rúbrica está diseñada para evaluar a estudiantes de primaria (6-11 años) en la identificación, pronunciación, asociación y organización de elementos de emergencia en inglés. Cada criterio se evalúa de forma individual para proporcionar una visión detallada de las fortalezas y áreas de mejora.

Criterios	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Identificación de vocabulario de emergencia en inglés	Identifica correctamente todos los objetos de emergencia presentados.	Identifica la mayoría de los objetos con pocos errores.	Identifica algunos objetos pero con varios errores.	Tiene dificultad para identificar objetos de emergencia en inglés.
Pronunciación de vocabulario de emergencia	Pronuncia todas las palabras claramente y con buena entonación.	Pronuncia la mayoría de las palabras correctamente con mínimas fallas.	Pronuncia algunas palabras correctamente pero con errores notables.	Pronunciación incorrecta o poco clara en la mayoría de las palabras.
Correspondencia entre imágenes y palabras en inglés	Relaciona correctamente todas las imágenes con sus palabras correspondientes.	Relaciona la mayoría de las imágenes con sus palabras correctas.	Relaciona algunas imágenes correctamente pero con varios errores.	Dificultad para relacionar imágenes con palabras en inglés.
Selección de artículos necesarios para la mochila de emergencia	Selecciona todos los artículos necesarios apropiadamente.	Selecciona la mayoría de los artículos necesarios con pocos errores.	Selecciona algunos artículos adecuados pero incluye varios innecesarios.	No selecciona artículos adecuados o selecciona pocos.
Organización de los artículos en la mochila	Organiza los artículos de manera lógica y funcional.	Organiza los artículos adecuadamente con mínimas incoherencias.	Organiza los artículos pero con desorden o falta de lógica.	Organización confusa o inapropiada de los artículos.
Comprensión oral de instrucciones en inglés	Sigue instrucciones en inglés sin dificultad y completa la tarea correctamente.	Sigue instrucciones con pequeñas dudas o repeticiones.	Necesita ayuda para entender y seguir instrucciones.	No comprende las instrucciones en inglés para completar la tarea.
Participación activa en la actividad	Participa con entusiasmo y contribuye en todas las partes de la actividad.	Participa regularmente con interés.	Participa ocasionalmente y con poca iniciativa.	No participa o muestra desinterés durante la actividad.
Uso correcto de frases básicas relacionadas con emergencias	Utiliza correctamente frases y expresiones básicas sin errores.	Utiliza frases básicas con algunos errores menores.	Utiliza frases básicas pero con errores frecuentes que dificultan la comprensión.	No utiliza frases básicas o su uso es incorrecto.

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Cómo fue en el aula

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