Rúbrica de Observación: Habilidad motriz de manipulación en Educación Física
Creado por BASTIAN A.
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Esta rúbrica evalúa las habilidades motrices de manipulación de estudiantes de primaria (6-11 años) durante actividades físicas, enfocándose en la ejecución de lanzamientos y recepciones, traslado de objetos, adaptación de movimientos y colaboración en equipo, con un enfoque inclusivo y equitativo.
Rúbrica de Observación: Habilidad motriz de manipulación en Educación Física
Esta rúbrica evalúa las habilidades motrices de manipulación de estudiantes de primaria (6-11 años) durante actividades físicas, enfocándose en la ejecución de lanzamientos y recepciones, traslado de objetos, adaptación de movimientos y colaboración en equipo, con un enfoque inclusivo y equitativo.| Criterios de Evaluación | 1 Muy Pobre | 2 Pobre | 3 Aceptable | 4 Bueno | 5 Excelente |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. Control en lanzamientos y recepciones (fuerza y dirección del balón) | No logra lanzar ni recibir el balón; no regula fuerza ni dirección. | Realiza lanzamientos y recepciones con dificultad, fuerza y dirección poco controladas. | Ejecuta lanzamientos y recepciones con fuerza y dirección moderadamente controladas. | Controla bien la fuerza y dirección en la mayoría de lanzamientos y recepciones. | Ejecuta lanzamientos y recepciones con fuerza y dirección precisas y consistentes. |
| 2. Control al trasladar objetos durante desafíos | No mantiene control del objeto; lo pierde frecuentemente. | Mantiene control limitado; pierde el objeto en varias ocasiones. | Mantiene control adecuado; pocas pérdidas durante el traslado. | Mantiene buen control del objeto en la mayoría de los desafíos. | Mantiene control firme y constante, adaptándose a condiciones cambiantes. |
| 3. Modificación de movimientos o estrategias para resolver desafíos | No adapta movimientos ni estrategias ante dificultades. | Intenta modificar movimientos o estrategias, pero con poco éxito. | Modifica movimientos o estrategias de forma adecuada para resolver desafíos. | Adapta movimientos y estrategias eficazmente para superar la mayoría de desafíos. | Demuestra flexibilidad y creatividad al modificar movimientos y estrategias con éxito constante. |
| 4. Comunicación con compañeros durante actividades en equipo | No se comunica ni responde a sus compañeros. | Comunica poco y con dificultad; escasa interacción con el equipo. | Se comunica de forma clara en momentos importantes. | Comunica efectivamente, contribuyendo al trabajo en equipo. | Mantiene comunicación constante, clara y positiva que mejora la dinámica grupal. |
| 5. Colaboración y trabajo en equipo | No colabora ni participa en equipo. | Participa poco y colabora de manera limitada. | Colabora adecuadamente y respeta roles en el equipo. | Colabora activamente y apoya a sus compañeros. | Demuestra liderazgo positivo y fomenta la cooperación en el equipo. |
| 6. Respeto y valoración de la diversidad en el grupo (DEI) | No respeta diferencias ni incluye a todos los compañeros. | Muestra respeto limitado; a veces excluye o ignora diferencias. | Respeta diferencias y acepta la diversidad en el grupo. | Promueve un ambiente inclusivo y apoya la participación de todos. | Actúa como ejemplo de inclusión, promoviendo respeto y valoración de la diversidad. |
| 7. Adaptación a las necesidades individuales propias y de sus compañeros (DEI) | No adapta su comportamiento ni considera necesidades individuales. | Reconoce necesidades individuales pero no las adapta adecuadamente. | Adaptación básica a sus propias necesidades y algunas de sus compañeros. | Adapta movimientos y estrategias para incluir a compañeros con diferentes habilidades. | Demuestra alta sensibilidad y adapta activamente actividades para garantizar participación equitativa. |
| 8. Actitud de respeto y empatía hacia todos los integrantes del grupo | Muestra actitudes negativas o indiferentes hacia otros. | Presenta actitudes variables; en ocasiones muestra poca empatía. | Muestra respeto y empatía de forma generalizada. | Demuestra buena empatía y actitudes respetuosas con todos. | Fomenta un ambiente de apoyo, respeto y empatía constante dentro del grupo. |
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