Rúbrica de Observación para Movimientos Corporales en Juegos y Recreación (Preescolar 3-5 años)

Esta rúbrica evalúa la habilidad de los niños para combinar movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad en juegos, así como el uso de su cuerpo para comunicar y representar ideas, emociones y situaciones, favoreciendo sus capacidades perceptivo-motrices.

Criterio	Descripción	1 Muy Pobre	2 Pobre	3 Aceptable	4 Bueno	5 Excelente
Coordinación de movimientos de locomoción	Capacidad para desplazarse usando diferentes formas como correr, saltar o caminar de manera coordinada.	No muestra coordinación al desplazarse.	Coordina muy pocas formas de locomoción.	Coordina algunas formas de locomoción básicas.	Coordina la mayoría de las formas de locomoción con fluidez.	Coordina variadas formas de locomoción con gran fluidez y control.
Manipulación de objetos	Habilidad para agarrar, lanzar, atrapar y manipular objetos durante el juego.	No puede manipular objetos adecuadamente.	Manipula objetos con dificultad y poca precisión.	Manipula objetos con cierta precisión y control.	Manipula objetos con buena precisión y control.	Manipula objetos con gran destreza y precisión constante.
Estabilidad corporal	Mantener el equilibrio y controlar el cuerpo en diferentes posturas y movimientos.	Presenta dificultad para mantener el equilibrio.	Mantiene el equilibrio solo en posturas básicas.	Mantiene equilibrio en la mayoría de posturas y movimientos.	Mantiene equilibrio con buena estabilidad en posturas y movimientos variados.	Mantiene equilibrio y estabilidad corporal con gran seguridad en todas las situaciones.
Combinación de movimientos	Integra movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad para responder a situaciones del juego.	No combina movimientos; realiza acciones aisladas.	Combina pocos movimientos y con dificultad.	Combina movimientos básicos en situaciones simples.	Combina movimientos variados con buena respuesta a la situación.	Combina múltiples movimientos con creatividad y respuesta adecuada en todas las situaciones.
Uso del cuerpo para comunicar	Emplea gestos, posturas y movimientos para expresar ideas y emociones.	No utiliza el cuerpo para comunicar.	Usa el cuerpo para comunicar en pocas ocasiones.	Usa el cuerpo para comunicar ideas o emociones básicas.	Usa el cuerpo para comunicar con claridad diversas ideas y emociones.	Usa el cuerpo expresivamente para comunicar ideas, emociones y situaciones complejas.
Respuesta a situaciones del juego	Adapta sus movimientos y acciones acorde a las demandas o cambios dentro del juego.	No adapta sus acciones a las situaciones.	Adapta sus acciones con dificultad y poco éxito.	Adapta sus acciones en situaciones simples.	Adapta sus acciones eficazmente en la mayoría de las situaciones.	Adapta sus acciones creativa y rápidamente a todas las situaciones presentadas.
Expresión corporal emocional	Demuestra con movimientos y posturas emociones como alegría, tristeza o sorpresa durante el juego.	No muestra ninguna expresión corporal emocional.	Muestra pocas expresiones emocionales corporales.	Muestra expresiones emocionales básicas y reconocibles.	Muestra expresiones emocionales claras y variadas.	Muestra expresiones emocionales muy claras, variadas y apropiadas al contexto.
Participación activa en la recreación	Muestra interés y se involucra activamente en las actividades de juego y recreación.	No participa o lo hace de manera pasiva.	Participa poco y con poco interés.	Participa con interés en algunas actividades.	Participa activamente en la mayoría de las actividades.	Participa entusiasta y consistentemente en todas las actividades.

Rúbrica de Observación para Movimientos Corporales en Juegos y Recreación (Preescolar 3-5 años)

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