Rúbrica Analítica para Evaluar Pasado Simple Inglés

Esta rúbrica evalúa la capacidad de los estudiantes de secundaria (12-15 años) para comprender, estructurar y utilizar el pasado simple en inglés a través de actividades narrativas que integran gramática, comprensión lectora y audiovisual. Cada criterio se valora en cuatro niveles para identificar fortalezas y áreas a mejorar.

Criterios de Evaluación	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
Orden cronológico de eventos	Organiza todos los eventos de forma precisa y lógica, respetando completamente la secuencia temporal.	Ordena la mayoría de los eventos correctamente con pequeños errores en la secuencia temporal.	Ordena algunos eventos correctamente, pero presenta confusión en la secuencia temporal en varias partes.	No logra ordenar los eventos en secuencia temporal o la organización es incoherente.
Uso de conectores temporales	Emplea conectores temporales variados y adecuados que mejoran la claridad y fluidez del texto.	Usa conectores temporales correctos pero limitados en variedad o repetitivos.	Utiliza algunos conectores temporales, pero con errores o poco apropiados para la secuencia.	No usa conectores temporales o los usa incorrectamente, afectando la comprensión.
Formación de oraciones afirmativas en pasado simple	Construye oraciones afirmativas perfectamente, aplicando las reglas para verbos regulares e irregulares sin errores.	Construye oraciones afirmativas mayormente correctas, con pocos errores en conjugación.	Presenta errores frecuentes en la conjugación de verbos en pasado simple, pero mantiene sentido general.	No logra formar oraciones afirmativas correctas en pasado simple; errores graves afectan la comprensión.
Reconocimiento de patrones gramaticales	Identifica y aplica correctamente todos los patrones gramaticales del pasado simple en diversas situaciones.	Reconoce y aplica la mayoría de los patrones gramaticales con algunos errores menores.	Reconoce algunos patrones gramaticales pero con dificultad para aplicarlos correctamente.	No reconoce ni aplica los patrones gramaticales del pasado simple adecuadamente.
Comprensión lectora de textos en pasado simple	Comprende todos los detalles y el sentido global del texto, identificando correctamente las acciones en pasado.	Comprende la mayoría de la información y las acciones en pasado con ligeros errores o confusiones.	Entiende parcialmente el texto y reconoce algunas acciones en pasado, pero con dificultades.	No comprende el texto ni identifica correctamente las acciones en pasado.
Comprensión audiovisual de acciones en pasado	Identifica y explica con precisión todas las acciones en pasado mostradas en el video dentro de su contexto.	Identifica la mayoría de las acciones en pasado en el video con algunos errores en la interpretación.	Reconoce algunas acciones en pasado, pero tiene dificultades para interpretarlas dentro del contexto.	No identifica ni interpreta las acciones en pasado presentadas en el video.
Extracción de información auditiva sobre eventos pasados	Extrae de manera precisa y completa la información relevante sobre eventos en pasado escuchados.	Extrae la información principal con pocos errores o detalles omitidos.	Extrae información limitada o con varios errores que afectan la comprensión.	No logra extraer información relevante sobre eventos pasados del audio.
Coherencia y cohesión en la narración	Presenta una narración clara, coherente y bien cohesionada utilizando correctamente el pasado simple y conectores.	Narración en general coherente con algunos problemas menores de cohesión o uso del pasado simple.	Narración poco clara con falta de cohesión y errores que dificultan la comprensión.	Narración incoherente y desorganizada que impide la comprensión del texto.

Rúbrica Analítica para Evaluar Pasado Simple Inglés

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