Rúbrica Analítica para Evaluar Habilidades en Inglés - Secundaria (12-15 años)
Creado por Dinora A.
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Esta rúbrica evalúa las habilidades en inglés de los estudiantes de secundaria, considerando criterios claros y específicos para identificar fortalezas y áreas de mejora. Incluye aspectos de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) para promover un ambiente de aprendizaje justo y respetuoso.
Rúbrica Analítica para Evaluar Habilidades en Inglés - Secundaria (12-15 años)
Esta rúbrica evalúa las habilidades en inglés de los estudiantes de secundaria, considerando criterios claros y específicos para identificar fortalezas y áreas de mejora. Incluye aspectos de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) para promover un ambiente de aprendizaje justo y respetuoso.| Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Comprensión Auditiva | Entiende completamente mensajes orales complejos y responde adecuadamente. | Comprende mensajes orales claros con mínimas dificultades. | Entiende ideas generales pero pierde detalles importantes. | Presenta dificultades significativas para entender mensajes orales. |
| Expresión Oral | Se expresa con fluidez, vocabulario variado y pronunciación clara. | Se comunica con claridad, aunque con algunos errores menores en vocabulario o pronunciación. | Se expresa de forma limitada y con errores que afectan la comprensión. | Presenta dificultades para comunicarse oralmente en inglés. |
| Comprensión Lectora | Interpreta textos escritos complejos y extrae información detallada. | Comprende textos adecuados al nivel con algunas dificultades en detalles. | Entiende ideas principales pero tiene problemas con vocabulario y detalles. | No logra comprender textos escritos en inglés. |
| Expresión Escrita | Escribe textos claros, coherentes, con buena gramática y vocabulario variado. | Escribe textos comprensibles con errores menores que no afectan el mensaje. | Escribe textos simples con errores frecuentes que dificultan la comprensión. | Presenta dificultades para escribir textos en inglés. |
| Gramática y Uso del Lenguaje | Usa estructuras gramaticales correctamente y con variedad. | Aplica la gramática con algunos errores que no afectan el sentido. | Comete errores gramaticales frecuentes que afectan la claridad. | No utiliza estructuras gramaticales adecuadas. |
| Participación e Interacción | Participa activamente, escucha y responde con respeto y claridad. | Participa con interés y respeto, aunque con menos frecuencia. | Participa de forma limitada y requiere apoyo para interactuar. | No participa ni muestra interés en actividades grupales. |
| Respeto a la Diversidad Cultural y Lingüística (DEI) | Demuestra comprensión y respeto por diferentes culturas y formas de expresión. | Reconoce y respeta la diversidad cultural con pocas excepciones. | Muestra comprensión limitada sobre la importancia de la diversidad. | No demuestra respeto o comprensión hacia la diversidad cultural y lingüística. |
| Inclusión y Equidad en el Uso del Inglés (DEI) | Fomenta un ambiente inclusivo, usando lenguaje respetuoso y valorando a todos. | Generalmente usa lenguaje respetuoso y muestra actitud inclusiva. | En ocasiones utiliza lenguaje poco inclusivo o no considera la equidad. | Usa lenguaje excluyente o discrimina en el contexto del aprendizaje. |
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