Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación del Circuito de Ejercicios

Esta rúbrica permite que los estudiantes de secundaria (12-15 años) evalúen su participación y la de sus compañeros en el diseño, organización y ejecución de un circuito de ejercicios. Se valoran aspectos relacionados con el conocimiento de las capacidades físicas, habilidades motrices, creatividad, colaboración, respeto y principios de diversidad, equidad e inclusión.

Criterio	Desempeño Excelente	Desempeño Pobre
Conocimiento de las capacidades físicas	Demuestra comprensión clara y precisa de la fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad, aplicándolas correctamente en el circuito.	Muestra confusión o desconocimiento sobre las capacidades físicas y no las aplica adecuadamente en el circuito.
Aplicación de habilidades y destrezas motrices	Ejecuta habilidades y destrezas motrices con coordinación, control corporal y técnica adecuada durante todas las estaciones.	Presenta dificultades significativas en la ejecución de habilidades y destrezas, con falta de coordinación o control corporal.
Diseño y organización del circuito	Participa activamente en el diseño y organización, asegurando que el circuito sea funcional, variado y adecuado para todos los participantes.	No contribuye o lo hace de manera insuficiente en el diseño y organización, afectando la funcionalidad o variedad del circuito.
Creatividad e iniciativa	Propone ideas originales y toma la iniciativa para mejorar el circuito y la experiencia de los participantes.	No demuestra creatividad ni toma la iniciativa para aportar o mejorar el circuito.
Participación y colaboración	Colabora activamente, escucha a sus compañeros, y contribuye positivamente al trabajo en equipo durante todo el proceso.	Participa poco o no colabora, dificultando el trabajo en equipo y la dinámica grupal.
Respeto, inclusión y responsabilidad	Respeta las reglas, promueve la inclusión de todos los compañeros y asume responsabilidad en sus tareas y actitudes.	No respeta las reglas, excluye a compañeros o muestra irresponsabilidad en sus acciones.
Reconocimiento de las posibilidades motrices propias y ajenas	Identifica y valora adecuadamente sus habilidades motrices y las de sus compañeros, adaptando el circuito para incluir a todos.	No reconoce o subestima las posibilidades motrices propias o de sus compañeros, limitando la participación inclusiva.
Promoción de la actividad física y el cuidado del cuerpo	Fomenta activamente hábitos saludables y el cuidado del cuerpo durante la actividad física, motivando a otros a participar.	No promueve ni demuestra interés en hábitos saludables ni en el cuidado corporal durante la actividad.

Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación del Circuito de Ejercicios

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