Rúbrica Analítica para Evaluar la Lectura de Oraciones con Grafemas “m, p, l, s, t”
Creado por Verónica E.
Cómo fue en el aula
Todavía nadie ha contado cómo le fue con este recurso.
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la comprensión y lectura de oraciones de hasta 4 palabras con los grafemas trabajados, así como la asociación con imágenes y la expresión gráfica, en estudiantes de preescolar (3-5 años).
Rúbrica Analítica para Evaluar la Lectura de Oraciones con Grafemas “m, p, l, s, t”
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la comprensión y lectura de oraciones de hasta 4 palabras con los grafemas trabajados, así como la asociación con imágenes y la expresión gráfica, en estudiantes de preescolar (3-5 años).| Criterios | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| 1. Participación en la observación y numeración de palabras en la presentación de PowerPoint | Participa activamente, numerando todas las palabras correctamente y asociándolas con los dibujos sin errores. | Participa con apoyo, numerando la mayoría de las palabras y asociando la mayoría con los dibujos. | Muestra poca o ninguna participación, numerando incorrectamente o sin asociar las palabras con los dibujos. |
| 2. Reconocimiento y asociación correcta de las palabras con los dibujos representativos | Asocia todas las palabras con sus dibujos correspondientes de manera precisa. | Asocia la mayoría de las palabras con sus dibujos, con algunos errores mínimos. | No logra asociar correctamente las palabras con los dibujos o lo hace de manera muy limitada. |
| 3. Trabajo en parejas para leer las palabras numeradas en tarjetas móviles | Lee con fluidez y precisión todas las palabras en las tarjetas, mostrando buena cooperación en pareja. | Lee la mayoría de las palabras con algo de apoyo y muestra cooperación adecuada. | Lee pocas palabras correctamente y tiene dificultades para trabajar en pareja. |
| 4. Colocación correcta de las tarjetas móviles en el pizarrón | Coloca todas las tarjetas en el orden correcto y en la posición adecuada sin ayuda. | Coloca la mayoría de las tarjetas correctamente, con alguna ayuda. | Coloca las tarjetas incorrectamente o no logra colocarlas en el pizarrón. |
| 5. Copiado de las palabras en las oraciones | Copia todas las palabras de las oraciones de forma legible y con pocas o ninguna corrección necesaria. | Copia la mayoría de las palabras correctamente, con algunas correcciones. | Tiene dificultad para copiar las palabras o lo hace con muchas correcciones. |
| 6. Realización y coloreado grupal de dibujos representativos de cada oración | Contribuye activamente al dibujo, coloreando con cuidado y relacionando claramente la imagen con la oración. | Contribuye parcialmente al dibujo y coloreado, con alguna relación clara a la oración. | No contribuye adecuadamente al dibujo o coloreado, y la relación con la oración es débil o inexistente. |
| 7. Cooperación y trabajo en equipo durante las actividades | Muestra excelente disposición para trabajar en pareja, colaborando y respetando a sus compañeros. | Muestra buena disposición para trabajar en equipo, con mínimos conflictos o distracciones. | Muestra poca disposición para colaborar y presenta dificultades para trabajar en equipo. |
| 8. Reconocimiento de los grafemas “m, p, l, s, t” en las palabras | Identifica y pronuncia correctamente los grafemas trabajados en todas las palabras. | Identifica la mayoría de los grafemas y los pronuncia adecuadamente con alguna guía. | No reconoce ni pronuncia correctamente los grafemas en la mayoría de las palabras. |
Crea tus propias rúbricas con IA
7 tipos de rúbricas disponibles · 100 créditos gratuitos cada mes
Comenzar gratis