Rúbrica Analítica para Evaluar Juegos Recreativos y Cooperativos en Preescolar (3-5 años)
Creado por Kevin V.
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Esta rúbrica está diseñada para reconocer, estimular y evaluar el desarrollo de las habilidades motrices y neuromotoras en niños de preescolar a través de juegos recreativos y cooperativos. Se evalúan aspectos fundamentales como conductas motrices de base, aspectos neuromotores, desarrollo motor y la importancia del movimiento en la autonomía y la interacción social, considerando criterios de diversidad, equidad e inclusión.
Rúbrica Analítica para Evaluar Juegos Recreativos y Cooperativos en Preescolar (3-5 años)
Esta rúbrica está diseñada para reconocer, estimular y evaluar el desarrollo de las habilidades motrices y neuromotoras en niños de preescolar a través de juegos recreativos y cooperativos. Se evalúan aspectos fundamentales como conductas motrices de base, aspectos neuromotores, desarrollo motor y la importancia del movimiento en la autonomía y la interacción social, considerando criterios de diversidad, equidad e inclusión.| Criterios de Evaluación | Excelente (5) | Sobresaliente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|---|
| Equilibrio Estático y Dinámico Capacidad para mantener y controlar la postura en reposo y en movimiento durante las actividades. |
Muestra un control excepcional del equilibrio, manteniendo posturas estables y desplazándose con seguridad y fluidez en todas las actividades. | Mantiene el equilibrio con mínima inestabilidad y controla bien los movimientos en la mayoría de las actividades. | Demuestra equilibrio adecuado con algunas dificultades ocasionales en posturas o desplazamientos. | Presenta dificultades notables para mantener el equilibrio en varias actividades, requiriendo apoyo ocasional. | No logra mantener el equilibrio en la mayoría de las actividades, mostrando inseguridad constante y necesidad de ayuda. |
| Coordinación General (Óculo-manual y Óculo-pédica) Habilidad para coordinar ojos, manos y pies en movimientos integrados y precisos. |
Coordina con precisión y rapidez movimientos de manos y pies en respuesta visual, facilitando la ejecución exitosa de juegos. | Coordina movimientos visuales y motrices con buena precisión, con solo pequeñas imprecisiones en algunos juegos. | Coordina movimientos básicos, aunque con lentitud o faltas ocasionales de precisión. | Presenta dificultades frecuentes en la coordinación visual y motriz, afectando la ejecución de las actividades. | No logra coordinar eficazmente movimientos visuales y motrices, limitando su participación activa. |
| Tono Muscular y Control Postural Capacidad para mantener un tono muscular adecuado y control postural durante las actividades. |
Demuestra tono muscular adecuado y excelente control postural que favorece la realización fluida y segura de movimientos. | Muestra buen tono muscular y control postural, con pequeñas variaciones que no afectan significativamente la actividad. | Tono muscular y control postural adecuados, pero con algunas dificultades en movimientos complejos. | Presenta tono muscular variable y control postural limitado, afectando la ejecución de algunas actividades. | Tono muscular inapropiado y pobre control postural que impiden la participación efectiva en los juegos. |
| Lateralidad y Disociación de Movimientos Reconocimiento y uso preferente de un lado del cuerpo y habilidad para separar movimientos simultáneos. |
Utiliza con claridad la lateralidad y realiza movimientos disociados de manera precisa y coordinada. | Reconoce la lateralidad y disocia movimientos con eficacia en la mayoría de las ocasiones. | Muestra reconocimiento básico de lateralidad y logra disociar movimientos con cierto grado de dificultad. | Presenta dificultad para identificar lateralidad y disociar movimientos simultáneos, afectando la coordinación. | No demuestra reconocimiento ni uso funcional de la lateralidad ni disociación de movimientos. |
| Conciencia Corporal y Orientación Espacial Capacidad para identificar partes del cuerpo y ubicarse adecuadamente en el espacio durante el juego. |
Identifica y controla con precisión su cuerpo y se orienta eficazmente en el espacio, adaptándose a diferentes situaciones. | Reconoce su cuerpo y se orienta correctamente en la mayoría de las situaciones espaciales durante las actividades. | Muestra conciencia corporal y orientación espacial básicas, con algunas confusiones o errores ocasionales. | Presenta dificultades frecuentes para identificar partes del cuerpo y orientarse en el espacio durante los juegos. | No logra conciencia corporal ni orientación espacial funcional para participar en actividades recreativas. |
| Interacción Social y Cooperación en el Juego Participación activa, colaboración y respeto hacia compañeros durante actividades lúdicas. |
Participa activamente, coopera con respeto y fomenta un ambiente inclusivo y positivo durante el juego. | Colabora y respeta a sus compañeros en la mayoría de las actividades, mostrando buena disposición social. | Participa en el juego con interacción social adecuada, aunque con momentos de distracción o egoísmo. | Muestra participación limitada y dificultades para cooperar o respetar reglas sociales en el juego. | Se muestra aislado o presenta conductas disruptivas que afectan negativamente la dinámica grupal. |
| Inclusión y Adaptación a Diversidad Capacidad para incluir y respetar diferencias individuales en el grupo durante las actividades. |
Demuestra empatía, inclusión activa y adapta su comportamiento para integrar a todos los compañeros sin excepción. | Respeta y acepta la diversidad, mostrando disposición para incluir a la mayoría de sus compañeros. | Muestra aceptación básica de la diversidad, aunque con conductas pasivas o tímidas en la inclusión. | Presenta dificultades para aceptar o incluir a compañeros con diferencias, mostrando rechazo o exclusión. | No respeta ni incluye a compañeros diversos, manifestando conductas discriminatorias o excluyentes. |
| Exploración y Autonomía en el Movimiento Disposición para explorar el entorno y tomar iniciativa en actividades motrices y lúdicas. |
Muestra iniciativa constante para explorar, experimentar y realizar movimientos autónomos y creativos. | Explora y participa con autonomía en la mayoría de las actividades propuestas. | Explora el entorno y participa con cierto grado de autonomía, aunque necesita guía frecuente. | Muestra poca iniciativa y dependencia constante del adulto para realizar movimientos o participar. | No explora ni muestra autonomía; requiere apoyo total para participar en las actividades motrices. |
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