Rúbrica Analítica para Evaluar Recursos y Medios Tecnológicos en Preescolar
Creado por Wendy R.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar el manejo de recursos y medios tecnológicos para el aprendizaje en estudiantes de preescolar (3-5 años). Se enfoca en aspectos fundamentales para garantizar un aprendizaje inclusivo, equitativo y adaptado a las necesidades de todos los niños.
Rúbrica Analítica para Evaluar Recursos y Medios Tecnológicos en Preescolar
Esta rúbrica está diseñada para evaluar el manejo de recursos y medios tecnológicos para el aprendizaje en estudiantes de preescolar (3-5 años). Se enfoca en aspectos fundamentales para garantizar un aprendizaje inclusivo, equitativo y adaptado a las necesidades de todos los niños.| Criterios | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Interacción con dispositivos tecnológicos | Usa dispositivos tecnológicos con autonomía y confianza, explorando funciones básicas de forma efectiva. | Usa dispositivos tecnológicos con ayuda ocasional y muestra interés por explorar funciones básicas. | Muestra dificultad o rechazo al interactuar con dispositivos tecnológicos, requiere constante apoyo. |
| Reconocimiento de recursos digitales para el aprendizaje | Identifica y nombra correctamente recursos digitales (videos, juegos, aplicaciones) relacionados con su aprendizaje. | Reconoce algunos recursos digitales con ayuda del docente o compañeros. | No reconoce ni identifica recursos digitales para el aprendizaje. |
| Participación activa en actividades con medios tecnológicos | Participa con entusiasmo y mantiene atención durante actividades con medios tecnológicos. | Participa en actividades, aunque su atención es intermitente. | Muestra desinterés o distracción constante durante actividades tecnológicas. |
| Uso seguro y responsable de dispositivos | Demuestra comprensión básica de cuidados y uso responsable de dispositivos (no tirar, tocar con cuidado). | Generalmente usa dispositivos con cuidado, pero requiere recordatorios frecuentes. | No sigue indicaciones básicas para el uso seguro y responsable de dispositivos. |
| Accesibilidad e inclusión en el uso de recursos | Utiliza recursos tecnológicos adaptados a sus necesidades y demuestra comodidad al usarlos. | Utiliza recursos con adaptaciones mínimas y requiere apoyo para su uso. | No puede acceder o usar los recursos tecnológicos debido a falta de adaptaciones o apoyo. |
| Respeto por la diversidad durante actividades tecnológicas | Muestra respeto y colaboración con sus compañeros de diferentes capacidades y contextos durante actividades. | Generalmente respeta a sus compañeros, pero necesita apoyo para colaborar en grupo. | Muestra dificultades para respetar o compartir con compañeros durante actividades tecnológicas. |
| Capacidad para seguir instrucciones simples relacionadas con medios tecnológicos | Sigue instrucciones simples de forma precisa y sin ayuda para utilizar recursos tecnológicos. | Sigue instrucciones con ayuda o réplica y puede necesitar apoyo para completar la tarea. | No sigue instrucciones o requiere constante apoyo para realizar actividades con medios tecnológicos. |
| Participación equitativa en el uso de recursos tecnológicos | Comparte y espera turno para usar dispositivos, promoviendo un ambiente justo para todos. | Acepta esperar turno a veces, pero puede necesitar recordatorios para compartir recursos. | No respeta turnos ni comparte recursos tecnológicos con sus compañeros. |
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