Rúbrica Analítica para Evaluar Figuras de Patín

Esta rúbrica está diseñada para evaluar la ejecución de figuras de patín, analizando resultados para identificar brechas y oportunidades de mejora en adultos en educación para el trabajo. Cada criterio se evalúa individualmente en cuatro niveles para proporcionar una visión detallada de las fortalezas y áreas de oportunidad del estudiante.

Criterios	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Precisión en la ejecución de la figura	La figura se ejecuta con total precisión, respetando todas las posiciones y movimientos requeridos.	La figura se realiza correctamente, con mínimos errores en posición o movimientos.	La figura presenta errores visibles que afectan la forma, pero es reconocible.	La figura está mal ejecutada, con posiciones y movimientos incorrectos o incompletos.
Control y equilibrio durante la figura	Demuestra control absoluto y equilibrio estable durante toda la ejecución sin caídas ni vacilaciones.	Mantiene el equilibrio con leves vacilaciones y sin caídas.	Se observan dificultades de equilibrio que afectan parcialmente la ejecución.	Se pierde el equilibrio con frecuencia, lo que impide completar la figura adecuadamente.
Fluidez y continuidad en el movimiento	Los movimientos son fluidos y continuos, sin interrupciones ni pausas perceptibles.	Movimientos mayormente fluidos, con interrupciones mínimas que no afectan el desempeño.	Hay pausas o interrupciones evidentes que afectan la continuidad del movimiento.	Movimientos entrecortados y discontinuos que afectan significativamente la ejecución.
Postura corporal y alineación	Postura correcta y alineación óptima durante toda la figura.	Postura adecuada con pequeñas desviaciones que no comprometen la figura.	Postura y alineación con errores notables que afectan la forma general.	Postura inadecuada y mala alineación que afectan gravemente la ejecución.
Capacidad para identificar errores propios	Detecta y describe con precisión sus errores durante y después de la ejecución.	Identifica la mayoría de los errores cometidos, con alguna dificultad para describirlos.	Reconoce algunos errores básicos, pero no logra identificarlos todos o describirlos bien.	No es capaz de identificar ni describir errores en su ejecución.
Aplicación de retroalimentación para mejora	Incorpora eficazmente la retroalimentación recibida para mejorar en ejecuciones posteriores.	Aplica la retroalimentación con algunos ajustes visibles en la ejecución.	Intenta aplicar la retroalimentación con resultados limitados o inconsistentes.	No aplica la retroalimentación para corregir o mejorar su desempeño.
Resiliencia y actitud ante el aprendizaje	Muestra una actitud positiva constante, persevera ante dificultades y busca mejorar activamente.	Actitud generalmente positiva, con perseverancia en la mayoría de las situaciones.	Actitud variable, con momentos de desmotivación o falta de esfuerzo.	Actitud negativa o desinteresada que limita su proceso de aprendizaje.
Uso adecuado del equipo y seguridad en la práctica	Utiliza el equipo correctamente y cumple todas las normas de seguridad sin errores.	Usa el equipo adecuadamente con pequeñas omisiones en seguridad que no ponen en riesgo.	Presenta errores en el uso del equipo o en la aplicación de normas básicas de seguridad.	Uso incorrecto del equipo y negligencia en las normas de seguridad, generando riesgos.

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