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Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Expresión Artística y Emociones

Autoevaluación y Coevaluación Educación Artística Expresión artística 4 niveles 30 oct 2026 CC BY-SA 4.0

Creado por Paola V.

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Esta rúbrica está diseñada para que los estudiantes de primaria puedan evaluar su propio trabajo y el de sus compañeros en la relación entre colores, emociones y expresión artística. Se valoran aspectos como el reconocimiento y clasificación de colores, la expresión y respeto de emociones, y la creación artística.

Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Expresión Artística y Emociones

Esta rúbrica está diseñada para que los estudiantes de primaria puedan evaluar su propio trabajo y el de sus compañeros en la relación entre colores, emociones y expresión artística. Se valoran aspectos como el reconocimiento y clasificación de colores, la expresión y respeto de emociones, y la creación artística.
Criterio Desempeño Excelente Desempeño Pobre Comentarios
Reconozco y clasifico los colores correctamente Identifica y nombra con precisión una amplia variedad de colores. Confunde colores básicos o no puede nombrarlos correctamente.
Relaciono los colores con las emociones adecuadamente Asocia colores con emociones de manera clara y coherente. No logra establecer una relación clara entre colores y emociones.
Reconozco y expreso mis emociones a través del color Expresa sus emociones usando colores que reflejan con claridad sus sentimientos. Dificultad para expresar emociones o usa colores que no representan sus sentimientos.
Elijo colores para expresar mis ideas y emociones Selecciona colores variados y adecuados para comunicar sus ideas y emociones. Usa pocos colores o colores inapropiados para la expresión de sus ideas y emociones.
Reconozco y respeto las emociones de los demás Demuestra empatía y valora las emociones expresadas por compañeros a través del color. No reconoce ni respeta las emociones expresadas por otros mediante el color.
Creo y comparto mis obras artísticas con claridad Presenta sus obras de forma organizada y comparte sus ideas y emociones claramente. No logra comunicar sus ideas o emociones al compartir sus obras.
Uso de colores para transmitir mensajes emocionales Utiliza el color de forma intencional para transmitir mensajes emocionales claros. El uso del color no contribuye a transmitir emociones o mensajes.
Participación en la evaluación de compañeros Ofrece comentarios respetuosos y constructivos que reconocen emociones y uso del color. No participa o sus comentarios no son respetuosos ni constructivos.

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