Rúbrica para la Creación de Poemas con Figuras Literarias y Elementos de la Naturaleza
Creado por HANS C.
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Esta rúbrica evalúa la expresión oral y escrita, así como la redacción de poemas que incorporan figuras literarias y elementos de la naturaleza, utilizando estructuras condicionales simples (if) en la lectura. Está diseñada para estudiantes de primaria (6-11 años) y considera criterios de diversidad, equidad e inclusión.
Rúbrica para la Creación de Poemas con Figuras Literarias y Elementos de la Naturaleza
Esta rúbrica evalúa la expresión oral y escrita, así como la redacción de poemas que incorporan figuras literarias y elementos de la naturaleza, utilizando estructuras condicionales simples (if) en la lectura. Está diseñada para estudiantes de primaria (6-11 años) y considera criterios de diversidad, equidad e inclusión.| Aspectos a Evaluar | Criterios de Evaluación | Puntuación |
|---|---|---|
| Uso de Figuras Literarias |
Excelente (90%+): Integra varias figuras literarias adecuadamente en el poema. Bueno (80%+): Usa al menos una figura literaria correctamente. Aceptable (50%+): Intenta usar figuras literarias, pero con errores o poca claridad. Pobre (<50%): No utiliza figuras literarias o lo hace de manera incorrecta. |
4 |
| Incorporación de Elementos de la Naturaleza |
Excelente (90%+): Describe elementos naturales con detalle y creatividad. Bueno (80%+): Menciona elementos naturales de forma clara. Aceptable (50%+): Incluye pocos elementos naturales, poco desarrollados. Pobre (<50%): No incluye o menciona incorrectamente elementos naturales. |
4 |
| Uso de Condicionales en Lectura (if) |
Excelente (90%+): Comprende y usa correctamente condicionales simples en la lectura. Bueno (80%+): Usa condicionales con algunos errores mínimos. Aceptable (50%+): Reconoce condicionales pero con dificultades. Pobre (<50%): No comprende ni usa condicionales en la lectura. |
3 |
| Expresión Oral |
Excelente (90%+): Expresa ideas con claridad, fluidez y entonación adecuada. Bueno (80%+): Expresa ideas claras pero con algunas pausas o falta de fluidez. Aceptable (50%+): Se comunica con dificultad, ideas poco claras. Pobre (<50%): No logra expresar sus ideas oralmente. |
4 |
| Expresión Escrita y Redacción |
Excelente (90%+): Redacción coherente, ortografía y gramática correctas. Bueno (80%+): Redacción clara con errores menores. Aceptable (50%+): Redacción poco clara, con errores frecuentes. Pobre (<50%): Redacción incoherente y con múltiples errores. |
5 |
| Creatividad y Originalidad |
Excelente (90%+): Poema original y creativo que capta la atención. Bueno (80%+): Poema con ideas originales pero poco desarrolladas. Aceptable (50%+): Poema con poca creatividad o basado en modelos. Pobre (<50%): Poema repetitivo o sin originalidad. |
3 |
| Adaptación a Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) |
Excelente (90%+): Poema respeta y valora la diversidad cultural, lingüística y de género. Bueno (80%+): Poema incluye algunos elementos que reflejan la diversidad. Aceptable (50%+): Poema con poca consideración a la diversidad o inclusión. Pobre (<50%): Poema con lenguaje o ideas excluyentes o inapropiadas. |
3 |
| Participación y Colaboración |
Excelente (90%+): Participa activamente respetando opiniones y fomentando inclusión. Bueno (80%+): Participa respetando a compañeros y aportando. Aceptable (50%+): Participa de forma limitada o con poca colaboración. Pobre (<50%): No participa o genera conflictos. |
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