Rúbrica de Observación para Evaluar Toma de Decisiones en el Juego Deportivo
Creado por Jaime M.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad de los estudiantes de secundaria (12-15 años) en la toma de decisiones durante el juego deportivo, considerando aspectos como rapidez, efectividad, posicionamiento y colaboración en el campo de juego.
Rúbrica de Observación para Evaluar Toma de Decisiones en el Juego Deportivo
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad de los estudiantes de secundaria (12-15 años) en la toma de decisiones durante el juego deportivo, considerando aspectos como rapidez, efectividad, posicionamiento y colaboración en el campo de juego.| Criterios de Evaluación | 1 (Muy pobre) |
2 (Pobre) |
3 (Aceptable) |
4 (Bueno) |
5 (Excelente) |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. Realiza decisiones simples durante el juego | No logra tomar decisiones simples, genera confusión o errores constantes. | Toma decisiones simples con dificultad y pocas veces acertadas. | Toma decisiones simples de forma aceptable, con algunos errores. | Toma decisiones simples con buena efectividad y coherencia. | Toma decisiones simples de forma rápida, clara y siempre acertada. |
| 2. Toma decisiones rápidas y efectivas | Muy lento para decidir, lo que afecta negativamente la jugada. | Decisiones lentas y poco efectivas, pierde oportunidades. | Decisiones a velocidad moderada, con algunas efectivas y otras no. | Decisiones rápidas en la mayoría de las jugadas, con buena efectividad. | Decisiones siempre rápidas y efectivas, facilitando el desarrollo del juego. |
| 3. Acompaña la jugada apoyando a sus compañeros | No acompaña ni apoya a los compañeros durante la jugada. | Acompaña de forma limitada y poco consistente. | Acompaña y apoya en algunas jugadas, con participación intermitente. | Acompaña la jugada de forma constante y apropiada. | Acompaña y apoya activamente, mejorando la dinámica del equipo. |
| 4. Juega a lo largo y ancho del campo de juego | Se limita a una zona pequeña, sin movilidad en el campo. | Mueve poco su posición, con desplazamientos limitados. | Se desplaza por algunas áreas del campo, pero no cubre todo el espacio. | Se mueve por la mayoría del campo, facilitando jugadas. | Se desplaza activamente a lo largo y ancho del campo en todo momento. |
| 5. Se ubica en un lugar con línea de pase y espacio para jugar | No busca espacios ni líneas de pase, dificultando la jugada. | Ubicación poco adecuada, con escaso espacio o sin línea de pase. | Ubicación aceptable, pero con limitaciones en espacio o líneas de pase. | Se ubica bien, buscando espacio y líneas de pase en la mayoría de ocasiones. | Siempre se posiciona estratégicamente con espacio y líneas de pase claras. |
| 6. Busca y ofrece apoyo para jugar en equipo | No busca ni ofrece apoyo, juega de forma individual. | Busca apoyo de forma limitada y poco efectiva. | Ofrece y busca apoyo en algunas jugadas pero sin continuidad. | Frecuentemente busca y ofrece apoyo para facilitar el juego colectivo. | Constantemente busca y ofrece apoyo, potenciando la colaboración en el equipo. |
| 7. Adaptación a cambios y nuevas situaciones durante el juego | No se adapta, repite errores y pierde oportunidades. | Se adapta con dificultad, mostrando respuestas lentas o ineficaces. | Muestra adaptación aceptable ante cambios y nuevas situaciones. | Se adapta rápidamente y actúa con efectividad en la mayoría de casos. | Se adapta de manera inmediata y toma decisiones óptimas en todo momento. |
| 8. Comunicación no verbal para facilitar la toma de decisiones | No utiliza señales ni gestos para comunicarse con el equipo. | Usa comunicación no verbal de forma muy limitada y poco clara. | Emplea comunicación no verbal aceptable, pero irregular. | Utiliza señales y gestos adecuados que facilitan la jugada. | Comunica eficazmente con gestos claros y oportunos para mejorar el juego. |
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