Rúbrica Holística para Evaluar el Uso de Números y Reconocimiento de Formas Geométricas en Preescolar (3-5 años)
Creado por Areli A.
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Esta rúbrica está diseñada para valorar el desempeño integral de estudiantes de preescolar en el uso de números con distintos propósitos, así como en el reconocimiento y descripción de características geométricas de objetos en su entorno. Se evalúa el trabajo en su conjunto asignando un criterio claro y coherente para cada aspecto.
Rúbrica Holística para Evaluar el Uso de Números y Reconocimiento de Formas Geométricas en Preescolar (3-5 años)
Esta rúbrica está diseñada para valorar el desempeño integral de estudiantes de preescolar en el uso de números con distintos propósitos, así como en el reconocimiento y descripción de características geométricas de objetos en su entorno. Se evalúa el trabajo en su conjunto asignando un criterio claro y coherente para cada aspecto.| Aspectos a Evaluar | Criterios de Valoración | Retroalimentación Docente |
|---|---|---|
| Uso de números en distintas situaciones | Utiliza números para contar y cuantificar objetos en diversas situaciones cotidianas con comprensión básica. | |
| Reconocimiento de cantidades | Identifica cantidades pequeñas sin necesidad de contar uno a uno (subitización simple). | |
| Comparación numérica | Reconoce diferencias y semejanzas en cantidades (más, menos, igual) usando objetos y números. | |
| Exploración de formas geométricas | Identifica y nombra formas geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo) en objetos del entorno. | |
| Descripción de características geométricas | Describe algunas características simples de las formas, como número de lados o colores. | |
| Relación entre números y objetos | Relaciona correctamente números con la cantidad de objetos correspondientes en actividades prácticas. | |
| Participación en actividades numéricas y geométricas | Participa activamente en actividades que involucran números y formas, mostrando interés y curiosidad. | |
| Comunicación de ideas matemáticas | Expresa verbalmente o mediante gestos sus observaciones sobre números y formas de manera clara y coherente. |
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