Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Comprensión y Aplicación de la Energía en Sistemas Técnicos

Esta rúbrica está diseñada para que los estudiantes en educación para el trabajo evalúen su propio desempeño y el de sus compañeros en proyectos relacionados con la función de la energía en sistemas técnicos, su impacto en el desarrollo tecnológico y la gestión responsable para disminuir riesgos naturales. Incluye criterios para valorar aprendizajes, desempeño, y aspectos de diversidad, equidad e inclusión.

Criterios de Evaluación	Desempeño Excelente	Desempeño Pobre
Comprensión de la función de la energía en sistemas técnicos	Demuestra una comprensión clara y profunda de cómo la energía opera en sistemas técnicos, explicándolo con precisión y ejemplos relevantes.	Muestra comprensión limitada o incorrecta, con explicaciones vagas o imprecisas sobre la función de la energía en sistemas técnicos.
Relación entre energía y desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables	Identifica y explica claramente cómo el conocimiento de la energía influye en decisiones responsables que favorecen el desarrollo tecnológico sostenible.	No logra conectar adecuadamente la energía con el desarrollo tecnológico ni con la toma de decisiones responsables.
Capacidad para prever y disminuir riesgos naturales mediante proyectos	Propone estrategias efectivas y fundamentadas para prever y disminuir riesgos naturales en base a la gestión de energía en sistemas técnicos.	No presenta o presenta estrategias poco claras o inviables para la prevención y disminución de riesgos naturales.
Valoración de resultados, aprendizajes y lecciones aprendidas al cerrar proyectos	Evalúa exhaustivamente los resultados, identifica aprendizajes clave y extrae lecciones aplicables para futuros proyectos.	Realiza una evaluación superficial o incompleta de los resultados y aprendizajes, sin identificar lecciones claras.
Reconocimiento y valoración del aprendizaje de compañeros sobre energía y desempeño en el proyecto	Reconoce y valora con respeto y precisión los aportes y aprendizajes de sus compañeros, demostrando apreciación por su desempeño.	Ignora o minimiza los aportes y aprendizajes de compañeros, mostrando poco respeto o reconocimiento hacia su desempeño.
Participación activa y colaboración efectiva en el trabajo en equipo	Participa de manera proactiva, comunicativa y colaborativa, promoviendo un ambiente inclusivo y de apoyo.	Participa de manera pasiva o conflictiva, afectando negativamente la dinámica del equipo.
Inclusión y respeto por la diversidad en el equipo y en las ideas presentadas	Demuestra respeto genuino por la diversidad cultural, de género, habilidades y perspectivas, integrando estas diferencias en el proyecto.	Muestra falta de respeto o ignorancia hacia la diversidad, limitando la inclusión de diferentes perspectivas en el proyecto.
Equidad en la distribución de responsabilidades y oportunidades durante el proyecto	Promueve y practica la equidad asegurando que todos los miembros tengan acceso a oportunidades y responsabilidades de manera justa.	No considera la equidad, generando desigualdad en la participación o asignación de tareas.

Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Comprensión y Aplicación de la Energía en Sistemas Técnicos

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