Rúbrica Analítica para Evaluar Vitroux con Papel Volátil o Papel Celofán
Creado por Tatiana S.
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Esta rúbrica evalúa el trabajo de vitroux realizado con papel volátil o papel celofán tamaño 27x37 cm, considerando la claridad y atractivo del motivo, el borde negro, la prolijidad en el corte y pega, la limpieza del trabajo, la realización de bocetos, el trabajo en clase y la entrega puntual. Cada criterio se valora en cuatro niveles para identificar fortalezas y áreas de mejora en estudiantes de secundaria (12-15 años).
Rúbrica Analítica para Evaluar Vitroux con Papel Volátil o Papel Celofán
Esta rúbrica evalúa el trabajo de vitroux realizado con papel volátil o papel celofán tamaño 27x37 cm, considerando la claridad y atractivo del motivo, el borde negro, la prolijidad en el corte y pega, la limpieza del trabajo, la realización de bocetos, el trabajo en clase y la entrega puntual. Cada criterio se valora en cuatro niveles para identificar fortalezas y áreas de mejora en estudiantes de secundaria (12-15 años).| Criterios de Evaluación | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Claridad y atractivo del motivo | Motivo muy claro, original y altamente atractivo visualmente. | Motivo claro y atractivo, con buena presentación visual. | Motivo algo claro, pero poco atractivo o poco definido. | Motivo confuso, poco definido o no atractivo visualmente. |
| Uso correcto del papel volátil o celofán (tamaño 27x37 cm) | Se utiliza correctamente el tamaño indicado y el material sin daños ni desperdicios excesivos. | Se usa el tamaño indicado con mínimas desviaciones o pequeños daños. | Se usa el material con errores notables en el tamaño o daños visibles. | No se respeta el tamaño ni se utiliza adecuadamente el material. |
| Borde del vitroux en negro | Borde negro perfectamente aplicado, uniforme y sin errores. | Borde negro aplicado con algunos detalles menores pero bien definido. | Borde negro aplicado de forma irregular o incompleta. | No se aplica borde negro o está muy mal realizado. |
| Corte y pega de los motivos | Motivos cortados y pegados con extrema prolijidad y precisión. | Motivos cortados y pegados con buena prolijidad, con detalles mínimos. | Motivos cortados y pegados de forma aceptable, pero con descuidos visibles. | Motivos mal cortados o pegados, con errores evidentes y desprolijidad. |
| Trabajo limpio y sin manchas | Trabajo completamente limpio, sin manchas ni marcas. | Trabajo mayormente limpio, con mínimas manchas o marcas. | Trabajo con algunas manchas o marcas que afectan la presentación. | Trabajo sucio, con muchas manchas o marcas que afectan su calidad. |
| Realización de bocetos previos | Bocetos detallados, claros y que muestran planificación cuidadosa. | Bocetos adecuados y claros, muestran buena planificación. | Bocetos básicos o poco claros, con planificación limitada. | No presenta bocetos o son inexistentes y sin planificación. |
| Participación y trabajo en clase | Participa activamente y trabaja constantemente durante las clases. | Participa y trabaja la mayor parte del tiempo en clase. | Participa y trabaja de forma intermitente y con poca constancia. | No participa ni trabaja durante las clases asignadas. |
| Entrega en fecha establecida | Entrega puntual en la fecha acordada sin retrasos. | Entrega con retraso menor a un día y justificado. | Entrega con retraso mayor a un día sin justificación clara. | No entrega el trabajo o lo entrega muy retrasado. |
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