Rúbrica de Observación: Actividad 1 “Aprendo a cuidarme y a pedir ayuda”
Creado por Alejandro D.
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Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para identificar situaciones de violencia, respeto y pedir ayuda mediante la observación y selección de imágenes, promoviendo acciones de protección y el reconocimiento de personas de confianza.
Rúbrica de Observación: Actividad 1 “Aprendo a cuidarme y a pedir ayuda”
Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para identificar situaciones de violencia, respeto y pedir ayuda mediante la observación y selección de imágenes, promoviendo acciones de protección y el reconocimiento de personas de confianza.| Criterios de Evaluación | 1 Muy pobre | 2 Deficiente | 3 Aceptable | 4 Bueno | 5 Excelente |
|---|---|---|---|---|---|
| Identificación de situaciones seguras y peligrosas | No logra identificar correctamente ninguna situación segura o peligrosa. | Identifica muy pocas situaciones seguras o peligrosas con errores frecuentes. | Reconoce algunas situaciones seguras y peligrosas con algunos errores. | Identifica la mayoría de las situaciones seguras y peligrosas correctamente. | Identifica con precisión todas las situaciones seguras y peligrosas presentadas. |
| Señalamiento de imágenes que representan respeto y buen trato | No señala imágenes relacionadas con respeto ni buen trato. | Señala algunas imágenes, pero con confusión o errores claros. | Señala las imágenes adecuadas pero con poca seguridad o consistencia. | Señala correctamente la mayoría de las imágenes que representan respeto y buen trato. | Señala con claridad y precisión todas las imágenes que reflejan respeto y buen trato. |
| Selección de personas de confianza para pedir ayuda | No identifica a ninguna persona de confianza en las imágenes. | Identifica muy pocas personas de confianza y con errores. | Reconoce algunas personas de confianza con dudas o confusión. | Selecciona correctamente la mayoría de las personas de confianza. | Selecciona con seguridad y exactitud todas las personas de confianza adecuadas. |
| Identificación de acciones para protegerse en situaciones de riesgo | No identifica ninguna acción adecuada para protegerse. | Identifica pocas acciones y con escasa comprensión. | Reconoce algunas acciones pero con falta de claridad o detalle. | Identifica correctamente la mayoría de las acciones para protegerse. | Identifica con precisión todas las acciones adecuadas para protección. |
| Participación activa en la observación y discusión con el docente | No participa ni responde durante la actividad. | Participa muy poco y con respuestas poco pertinentes. | Participa de forma limitada y con aportaciones básicas. | Participa activamente con respuestas claras y pertinentes. | Participa de manera entusiasta, reflexiva y aporta ideas relevantes. |
| Organización y selección adecuada de imágenes para la actividad práctica | No selecciona imágenes o las selecciona incorrectamente. | Selecciona pocas imágenes adecuadas con errores significativos. | Selecciona imágenes adecuadas pero con organización limitada. | Selecciona y organiza correctamente la mayoría de las imágenes. | Selecciona y organiza con claridad y coherencia todas las imágenes adecuadas. |
| Demuestra comprensión del respeto, prevención de la violencia y búsqueda de ayuda | No demuestra comprensión de los conceptos clave. | Muestra comprensión muy básica y confusa de los conceptos. | Demuestra comprensión parcial con algunos errores. | Demuestra buena comprensión de los conceptos y su aplicación. | Demuestra comprensión profunda y aplica los conceptos con claridad. |
| Respeto a las normas de convivencia durante la actividad | Interrumpe y no respeta las normas establecidas. | Respeta pocas normas y presenta conductas poco adecuadas. | Respeta normas básicas pero con alguna conducta inapropiada. | Generalmente respeta las normas y mantiene buena actitud. | Siempre respeta las normas y fomenta un ambiente positivo. |
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