Rúbrica Analítica para Evaluar Actividad Física para la Salud: Modelo FITT - VP Terapia
Creado por Raúl E.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de estudiantes universitarios en la aplicación del Modelo FITT dentro de la VP Terapia, considerando aspectos técnicos, teóricos y criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI). Cada criterio es evaluado en cuatro niveles para identificar fortalezas y áreas de mejora.
Rúbrica Analítica para Evaluar Actividad Física para la Salud: Modelo FITT - VP Terapia
Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de estudiantes universitarios en la aplicación del Modelo FITT dentro de la VP Terapia, considerando aspectos técnicos, teóricos y criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI). Cada criterio es evaluado en cuatro niveles para identificar fortalezas y áreas de mejora.| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|
| Aplicación correcta del Modelo FITT Precisión y coherencia en la selección de Frecuencia, Intensidad, Tiempo y Tipo para la terapia. |
Aplica el Modelo FITT con precisión total, justificando cada componente claramente y adaptándolo al paciente. | Aplica el Modelo FITT correctamente, con mínimas imprecisiones o justificaciones poco detalladas. | Aplica el Modelo FITT de forma general, pero con errores o falta de claridad en algunos componentes. | No aplica el Modelo FITT o presenta errores significativos que afectan la comprensión. |
| Integración de aspectos de la VP Terapia Incorpora adecuadamente los principios y objetivos de la terapia en el diseño de la actividad física. |
Integra plenamente los principios de la VP Terapia, mostrando comprensión profunda y aplicación práctica. | Incorpora los principios básicos de la VP Terapia con una comprensión adecuada. | Incorpora algunos principios pero con comprensión limitada o aplicación parcial. | No integra los principios de la VP Terapia o la integración es incorrecta. |
| Justificación científica y teórica Soporte con evidencia y explicaciones fundamentadas para las decisiones tomadas. |
Presenta una justificación detallada, basada en evidencia científica actual y teorías relevantes. | Presenta una justificación adecuada con referencias generales a la teoría o evidencia. | Presenta justificaciones superficiales o poco fundamentadas. | No presenta justificación o es incorrecta. |
| Adecuación de la actividad física a las necesidades individuales Personalización basada en evaluación y características particulares del paciente. |
Diseña la actividad física completamente adaptada a las características y necesidades individuales. | Adapta la actividad física a la mayoría de las necesidades del paciente con algunas omisiones menores. | Adapta parcialmente la actividad física, dejando de lado necesidades importantes. | No adapta la actividad física a las necesidades individuales del paciente. |
| Incorporación de criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) Considera factores culturales, sociales y de accesibilidad en la planificación. |
Incluye de forma explícita y efectiva estrategias que promueven DEI en todas las fases del diseño. | Considera aspectos básicos de DEI con algunas estrategias aplicadas. | Muestra reconocimiento limitado de DEI, con pocas o inadecuadas estrategias. | No considera criterios de DEI en la planificación o lo hace de forma inapropiada. |
| Claridad y coherencia en la presentación Organización lógica, lenguaje claro y uso correcto de términos técnicos. |
Presenta la información de forma muy clara, coherente y profesional con terminología adecuada. | Presenta la información clara y coherente con mínimas inconsistencias o errores menores. | Presenta la información con cierta confusión o falta de coherencia en algunos puntos. | Presenta la información de forma desorganizada, confusa o con errores frecuentes. |
| Uso adecuado de recursos y herramientas tecnológicas Empleo efectivo de materiales, software o tecnologías relacionadas con VP Terapia. |
Utiliza recursos tecnológicos de manera óptima, potenciando la calidad y precisión de la actividad. | Utiliza recursos tecnológicos adecuadamente con algunas limitaciones menores. | Utiliza recursos tecnológicos limitadamente o con dificultades en su manejo. | No utiliza recursos tecnológicos o los utiliza inapropiadamente. |
| Reflexión crítica y autoevaluación Capacidad para identificar fortalezas, debilidades y proponer mejoras. |
Realiza una reflexión profunda y crítica, proponiendo mejoras claras y fundamentadas. | Realiza una reflexión adecuada con identificación de algunas áreas de mejora. | Realiza una reflexión superficial con pocas propuestas de mejora. | No realiza reflexión ni autoevaluación o es irrelevante. |
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