Rúbrica Analítica para Evaluar Descubriendo el Futsal y sus Fundamentos Básicos - Fase de Inicio
Creado por JORGE P.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de estudiantes de secundaria (12-15 años) en la ejecución, esfuerzo, colaboración, análisis y reflexión durante la práctica del futsal, considerando criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).
Rúbrica Analítica para Evaluar Descubriendo el Futsal y sus Fundamentos Básicos - Fase de Inicio
Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de estudiantes de secundaria (12-15 años) en la ejecución, esfuerzo, colaboración, análisis y reflexión durante la práctica del futsal, considerando criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| 1. Ejecución de pases, controles y conducción del balón manteniendo equilibrio y coordinación | Realiza pases, controles y conducción con precisión, manteniendo excelente equilibrio y coordinación en todas las situaciones del juego. | Ejecuta pases, controles y conducción con buena técnica, mostrando equilibrio y coordinación adecuados, aunque con ligeras inconsistencias. | Presenta dificultades frecuentes en pases, controles o conducción, con desequilibrio o falta de coordinación evidentes. |
| 2. Regulación del esfuerzo físico según intensidad y ritmo del juego | Ajusta su esfuerzo físico de manera óptima, manteniendo un ritmo adecuado que favorece su rendimiento y el del equipo. | Muestra capacidad para regular el esfuerzo, aunque en ocasiones se acelera o desacelera sin control total. | No logra ajustar su esfuerzo físico, afectando su rendimiento y participación en el juego. |
| 3. Colaboración en equipo para diseñar estrategias básicas | Participa activamente en el diseño y aplicación de estrategias, aportando ideas claras y fomentando la cooperación. | Colabora en el equipo, contribuyendo en el diseño y aplicación de estrategias con apoyo de sus compañeros. | No colabora o su participación es mínima, limitando la creación y aplicación de estrategias en el equipo. |
| 4. Aplicación de estrategias básicas durante el desarrollo del juego | Aplica estrategias de forma efectiva, demostrando comprensión táctica y adaptabilidad durante el juego. | Aplica estrategias con cierto éxito, aunque presenta dificultades para adaptarse a cambios del juego. | No aplica estrategias o las utiliza incorrectamente, perjudicando el desempeño del equipo. |
| 5. Análisis y reflexión sobre su desempeño para mejorar habilidades motrices y tácticas | Realiza análisis profundo y reflexiones constructivas que evidencian autoconocimiento y compromiso con la mejora. | Reflexiona sobre su desempeño mostrando interés en mejorar, aunque de manera superficial o poco regular. | No reflexiona ni analiza su desempeño, mostrando poco interés en el desarrollo personal. |
| 6. Respeto y valoración de la diversidad en el equipo (DEI) | Demuestra respeto constante y promueve la inclusión de todos los miembros del equipo, valorando sus diferencias. | Muestra respeto hacia la diversidad, aunque puede mejorar en la promoción activa de la inclusión. | Presenta actitudes que limitan la inclusión o no respeta las diferencias dentro del equipo. |
| 7. Equidad en la participación durante las actividades de futsal (DEI) | Fomenta y asegura la participación equitativa de todos los integrantes, favoreciendo un ambiente justo. | Participa equitativamente en la mayoría de las actividades, aunque en ocasiones su participación es desigual. | No garantiza ni promueve la equidad, dejando que algunos miembros participen menos o sean excluidos. |
| 8. Adaptación y respeto a las necesidades individuales de compañeros (DEI) | Se adapta activamente y muestra empatía hacia las necesidades específicas de sus compañeros para facilitar su inclusión. | Muestra disposición a respetar y adaptarse a algunas necesidades individuales con apoyo ocasional. | No considera ni se adapta a las necesidades individuales, dificultando la inclusión de compañeros. |
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