Rúbrica Analítica para Evaluar Dibujo a Mano Alzada de Objetos Tecnológicos en 3D

Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de estudiantes de primaria (6-11 años) en la creación de dibujos a mano alzada de objetos tecnológicos en 3D, considerando aspectos técnicos y artísticos fundamentales para su desarrollo en el área de Tecnología e Informática.

Criterios	Excelente	Bueno	Bajo
Control de línea Traza líneas continuas, firmes y seguras, evitando el aspecto "peludo" o rectificaciones visibles.	Las líneas son firmes, continuas y limpias sin marcas confusas ni correcciones visibles.	Las líneas son mayormente firmes, con pocas rectificaciones o líneas adicionales visibles.	Las líneas son inseguras, con muchas correcciones o aspecto "peludo" que dificulta la lectura del dibujo.
Uso del soporte Ocupa al menos el 70% de la hoja disponible, evitando que el dibujo sea muy pequeño o se ubique en una esquina.	El dibujo ocupa entre el 70% y 90% del espacio del papel, aprovechando bien la hoja.	El dibujo ocupa entre 50% y menos del 70% del papel, con espacio vacío notable.	El dibujo ocupa menos del 50% del papel, quedando pequeño o arrinconado.
Escala y proporción Mantiene relaciones de tamaño coherentes entre los elementos del objeto representado.	Los elementos están proporcionados y mantienen una escala coherente en todo el dibujo.	Algunos elementos presentan proporciones ligeramente desbalanceadas, pero no afectan la comprensión general.	Las proporciones son inconsistentes, dificultando la interpretación del objeto.
Cierre de formas Une correctamente los puntos de intersección para definir siluetas claras y cerradas.	Las formas están completamente cerradas y bien definidas, sin espacios abiertos.	La mayoría de las formas están cerradas, aunque hay algunos espacios pequeños abiertos.	Las formas presentan espacios abiertos que dificultan la definición de la silueta.
Estructura geométrica Reconoce y dibuja formas geométricas básicas que conforman el objeto tecnológico.	Identifica y representa claramente las formas geométricas básicas (cuadrados, círculos, triángulos) en la estructura.	Reconoce algunas formas geométricas, aunque con menor precisión o consistencia.	No logra identificar ni representar las formas geométricas básicas en el dibujo.
Enriquecimiento del dibujo Añade detalles visuales específicos que aportan realismo y complejidad al objeto.	Incluye detalles claros (texturas, pliegues, accesorios) que enriquecen el dibujo significativamente.	Agrega algunos detalles, aunque son básicos o poco evidentes.	No incluye detalles adicionales, limitándose a la silueta básica.
Control de la presión Regula la fuerza del lápiz para diferenciar líneas guía suaves de contornos definitivos.	Las líneas guía son suaves y las líneas definitivas están bien marcadas con presión adecuada.	Hay intento de diferenciar presión, aunque algunas líneas definitivas son suaves o líneas guía muy marcadas.	No hay control de presión, las líneas presentan fuerza homogénea sin distinción clara.
Pulcritud Entrega el papel limpio, sin manchas, arrugas ni borrones visibles.	El dibujo está limpio y ordenado, sin manchas, arrugas ni borrones.	Presenta algunas manchas o borrones leves, pero no afectan la presentación general.	El papel muestra manchas, arrugas o borrones que afectan la presentación del dibujo.

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