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Rúbrica Analítica para Evaluación de Herramientas de Programación Aplicada I - Ingeniería de Sistemas

Rúbrica Analítica Ingeniería Ingeniería de sistemas 4 niveles 27 oct 2026 CC BY-SA 4.0

Creado por Marielys R.

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Esta rúbrica está diseñada para evaluar proyectos y tareas en la asignatura de Herramientas de Programación Aplicada I, permitiendo identificar con detalle las fortalezas y áreas de mejora de los estudiantes en aspectos clave del desarrollo de software.

Rúbrica Analítica para Evaluación de Herramientas de Programación Aplicada I - Ingeniería de Sistemas

Esta rúbrica está diseñada para evaluar proyectos y tareas en la asignatura de Herramientas de Programación Aplicada I, permitiendo identificar con detalle las fortalezas y áreas de mejora de los estudiantes en aspectos clave del desarrollo de software.
Criterios de Evaluación Excelente (4) Bueno (3) Aceptable (2) Bajo (1)
Corrección de la solución La solución funciona correctamente y cumple con todos los requerimientos especificados sin errores. La solución funciona correctamente con mínimos errores que no afectan el resultado final. La solución funciona parcialmente, pero presenta errores que afectan algunos resultados o funcionalidades. La solución no funciona o no cumple con los requerimientos básicos del proyecto.
Uso adecuado de estructuras de datos y algoritmos Se utilizan estructuras de datos y algoritmos óptimos, apropiados y eficientes para resolver el problema. Se utilizan estructuras y algoritmos adecuados, aunque no siempre optimizados. Se utilizan estructuras y algoritmos básicos, con algunos casos de ineficiencia. No se aplican estructuras ni algoritmos adecuados para la solución del problema.
Calidad y legibilidad del código El código está bien organizado, con indentación correcta, comentarios claros y nombres significativos. El código está organizado y legible, aunque algunos comentarios o nombres pueden ser mejorados. El código presenta desorganización, falta de comentarios o nombres poco claros que dificultan su comprensión. El código es difícil de entender debido a mala organización, ausencia de comentarios y nombres confusos.
Aplicación de buenas prácticas de programación Se aplican consistentemente buenas prácticas como modularidad, reutilización y manejo adecuado de errores. Se aplican buenas prácticas en la mayoría de los casos, con algunas inconsistencias menores. Se aplican pocas buenas prácticas y existen varias áreas susceptibles a mejoras importantes. No se aplican buenas prácticas en la programación, afectando la calidad del código.
Documentación del proyecto La documentación es completa, clara y detallada, facilitando la comprensión y uso del proyecto. La documentación cubre los aspectos principales, aunque con detalles limitados o falta de claridad en algunos puntos. La documentación es incompleta o poco clara, dificultando la comprensión del proyecto. No se presenta documentación o esta es insuficiente para entender el proyecto.
Uso de herramientas y tecnologías adecuadas Se utilizan correctamente todas las herramientas y tecnologías recomendadas para el desarrollo del proyecto. Se utilizan la mayoría de las herramientas y tecnologías adecuadas, con alguna omisión menor. Se utilizan herramientas básicas, pero no se aprovechan las tecnologías recomendadas en su totalidad. No se utilizan las herramientas o tecnologías adecuadas para el proyecto.
Capacidad para resolver problemas y depurar Identifica y corrige eficazmente errores y problemas durante el desarrollo, mejorando la solución. Detecta y corrige la mayoría de los errores, aunque con algunas dificultades menores. Reconoce algunos errores, pero tiene dificultades para corregirlos de manera efectiva. No identifica ni corrige errores, afectando la funcionalidad del proyecto.
Presentación y entrega del proyecto Entrega puntual y presentación clara, bien estructurada y profesional del proyecto. Entrega a tiempo con presentación adecuada, aunque con algunos detalles mejorables. Entrega con retraso o presentación poco clara que dificulta la evaluación. No entrega el proyecto o la presentación es insuficiente para su evaluación.

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