Rúbrica de Observación para Entorno Escolar Saludable y Bienestar en Educación para el Trabajo
Rúbrica de Observación
Salud Integral y Bienestar
Hábitos alimenticios saludables
4 niveles
27 oct 2026
CC BY-SA 4.0
Creado por Laura G.
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Esta rúbrica evalúa la identificación del concepto de entorno escolar saludable, la participación en recreos activos y actividades motrices, así como el respeto por las normas de convivencia en adultos participantes en educación para el trabajo.
Rúbrica de Observación para Entorno Escolar Saludable y Bienestar en Educación para el Trabajo
Esta rúbrica evalúa la identificación del concepto de entorno escolar saludable, la participación en recreos activos y actividades motrices, así como el respeto por las normas de convivencia en adultos participantes en educación para el trabajo.| Criterios de Evaluación | 1 Muy Pobre | 2 Pobre | 3 Aceptable | 4 Bueno | 5 Excelente |
|---|---|---|---|---|---|
| Identifica el concepto de entorno escolar saludable | No reconoce ni comprende el concepto de entorno escolar saludable. | Muestra comprensión limitada y confusa del concepto. | Identifica aspectos básicos pero con comprensión parcial. | Comprende claramente el concepto y puede explicarlo con algunos ejemplos. | Demuestra comprensión completa y detallada, relacionando el concepto con la práctica diaria. |
| Participa activamente en recreos saludables y pausas activas | No participa ni muestra interés en recreos o pausas activas. | Participa ocasionalmente en recreos y pausas activas. | Participa regularmente y muestra actitud positiva. | Participa activamente y promueve la participación de otros. | |
| Participa en distintas actividades motrices | No participa en actividades motrices o se muestra renuente. | Participa de forma limitada y sin compromiso. | Participa en algunas actividades motrices con interés moderado. | Participa de manera constante y demuestra habilidades básicas. | Participa activamente y demuestra habilidades motrices avanzadas. |
| Respeta las normas de convivencia establecidas por la institución | Ignora o incumple frecuentemente las normas de convivencia. | Respeta las normas de manera inconsistente. | Generalmente respeta las normas con algunas excepciones. | Respeta las normas de convivencia en la mayoría de situaciones. | Cumple y fomenta activamente el respeto a las normas en todo momento. |
| Aplica hábitos alimenticios saludables en el entorno escolar | No demuestra conocimiento ni práctica de hábitos saludables. | Muestra conocimiento limitado y práctica irregular. | Aplica algunos hábitos saludables de forma ocasional. | Aplica hábitos saludables con regularidad. | Promueve y mantiene consistentemente hábitos alimenticios saludables. |
| Colabora con otros para mantener un entorno escolar saludable | No colabora o interfiere negativamente en el entorno. | Colabora de forma mínima y poco efectiva. | Colabora en algunas actividades relacionadas con el entorno saludable. | Colabora activamente y apoya iniciativas del entorno saludable. | Lidera y motiva a otros a colaborar por un entorno escolar saludable. |
| Muestra actitud positiva hacia la promoción de la salud integral y bienestar | Muestra rechazo o indiferencia hacia la promoción de la salud. | Muestra actitud poco comprometida o pasiva. | Muestra actitud positiva en ocasiones. | Muestra actitud consistentemente positiva y comprometida. | Muestra liderazgo y entusiasmo constante en la promoción del bienestar. |
| Integra conocimientos sobre salud integral en su vida diaria y laboral | No integra ni aplica conocimientos relacionados con la salud integral. | Integra conocimientos de forma limitada y poco constante. | Aplica algunos conocimientos en situaciones específicas. | Integra y aplica conocimientos de forma regular y adecuada. | Integra plenamente y adapta conocimientos para mejorar su vida y entorno laboral. |
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