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Rúbrica Escalar para Convocatoria Artística: Una Obra, Una Intención

Rúbrica Escalar Educación Artística Expresión artística 4 niveles 27 oct 2026 CC BY-SA 4.0

Creado por IRIANA G.

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Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para expresar la intención de su obra, argumentar sus decisiones artísticas, construir un texto coherente para presentar su obra y seleccionar y justificar obras de compañeros, reflexionando sobre la construcción de una exposición.

Rúbrica Escalar para Convocatoria Artística: Una Obra, Una Intención

Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para expresar la intención de su obra, argumentar sus decisiones artísticas, construir un texto coherente para presentar su obra y seleccionar y justificar obras de compañeros, reflexionando sobre la construcción de una exposición.
Aspectos a Evaluar Criterios de Evaluación Puntuación
Claridad en la explicación de la intención de la obra
  • Excelente (90%+): Explica con mucha claridad y profundidad la intención y las ideas que quiere comunicar.
  • Bueno (80%+): Explica claramente la intención y las ideas, aunque con menor profundidad.
  • Aceptable (50%+): Explica la intención de forma básica y con algunas ideas poco claras.
  • Pobre (<50%): La explicación es confusa o incompleta, no se entiende la intención.
 90, 80, 50, <50
Argumentación de decisiones técnicas y visuales
  • Excelente: Usa vocabulario artístico preciso para justificar todas sus decisiones técnicas y visuales.
  • Bueno: Argumenta la mayoría de sus decisiones con vocabulario artístico adecuado.
  • Aceptable: Argumenta algunas decisiones pero con vocabulario limitado o poco claro.
  • Pobre: No justifica o lo hace de forma vaga sin vocabulario artístico.
 90, 80, 50, <50
Coherencia y organización del texto para presentar la obra
  • Excelente: El texto es muy coherente, bien organizado y adecuado al contexto de la convocatoria.
  • Bueno: El texto es coherente y organizado, con pequeñas fallas en la adecuación o estructura.
  • Aceptable: El texto presenta cierta organización pero con ideas poco claras o incoherentes.
  • Pobre: Texto desorganizado, inconexo o inapropiado para presentar la obra.
 90, 80, 50, <50
Selección de tres obras de compañeros
  • Excelente: Selecciona tres obras variadas y relevantes para la reflexión y la exposición.
  • Bueno: Selecciona tres obras adecuadas, aunque poco variadas o con menor relevancia.
  • Aceptable: Selecciona menos de tres obras o las seleccionadas tienen poca relación con la tarea.
  • Pobre: No selecciona obras o las seleccionadas no son pertinentes.
 90, 80, 50, <50
Justificación de la selección con criterios artísticos
  • Excelente: Justifica claramente cada selección con criterios artísticos sólidos y precisos.
  • Bueno: Justifica la mayoría de sus selecciones con criterios artísticos adecuados.
  • Aceptable: Justifica algunas selecciones pero con criterios poco claros o superficiales.
  • Pobre: No justifica o la justificación no está basada en criterios artísticos.
 90, 80, 50, <50
Reflexión sobre la relación entre las obras seleccionadas
  • Excelente: Reflexiona de manera profunda sobre cómo las obras se relacionan y contribuyen a la construcción de una exposición coherente.
  • Bueno: Hace una reflexión clara aunque con menor profundidad sobre la relación entre las obras.
  • Aceptable: Reflexiona de forma superficial o poco clara sobre la relación entre las obras.
  • Pobre: No realiza reflexión o es irrelevante respecto a la relación entre las obras.
 90, 80, 50, <50

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