Rúbrica Analítica: Los sentidos de mi cuerpo

Esta rúbrica evalúa el reconocimiento y descripción de los órganos de los sentidos, su función, así como la explicación y representación de acciones que ponen en riesgo o favorecen el cuidado de los sentidos. Dirigida a estudiantes de primaria (6-11 años).

Criterios de Evaluación	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
Identificación de los órganos de los sentidos	Identifica correctamente todos los órganos de los sentidos con precisión y detalle.	Identifica la mayoría de los órganos de los sentidos con algunos detalles.	Reconoce algunos órganos de los sentidos, pero con confusiones o falta de precisión.	No logra identificar correctamente los órganos de los sentidos.
Descripción de la función de cada órgano de los sentidos	Describe claramente la función de cada órgano y su relación con el sentido correspondiente.	Describe la función de la mayoría de los órganos con explicaciones adecuadas.	Ofrece descripciones básicas o incompletas sobre la función de algunos órganos.	No describe o confunde la función de los órganos de los sentidos.
Explicación de acciones que ponen en riesgo los sentidos	Explica detalladamente varias acciones que dañan los sentidos y sus consecuencias.	Explica algunas acciones que pueden poner en riesgo los sentidos con ejemplos.	Menciona pocas acciones y con explicaciones poco claras o incompletas.	No identifica ni explica acciones que dañan los sentidos.
Explicación de acciones que previenen accidentes y favorecen el cuidado	Explica claramente diversas acciones para prevenir accidentes y cuidar los sentidos.	Describe algunas acciones preventivas y de cuidado con ejemplos adecuados.	Menciona acciones preventivas de forma limitada o poco clara.	No menciona ni explica acciones para prevenir daños o cuidar los sentidos.
Representación gráfica de los órganos de los sentidos	Realiza dibujos claros, detallados y correctos que representan todos los órganos de los sentidos.	Dibuja la mayoría de los órganos con detalles adecuados y comprensión general.	Realiza dibujos simples o incompletos con algunos errores en los órganos representados.	No realiza dibujos o los dibujos son muy confusos e incorrectos.
Representación gráfica de acciones de riesgo y cuidado	Ilustra con claridad y creatividad acciones que ponen en riesgo y que cuidan los sentidos.	Representa algunas acciones de riesgo y cuidado con dibujos comprensibles.	Dibuja pocas acciones y con poca claridad o relación con el tema.	No representa acciones o los dibujos no están relacionados con el cuidado o riesgo de los sentidos.
Coherencia entre explicación oral/escrita y representaciones gráficas	La explicación y los dibujos se complementan perfectamente para comprender el tema.	Existe una buena relación entre la explicación y los dibujos, con pocas inconsistencias.	La relación entre explicación y dibujos es débil o confusa en algunos puntos.	No hay coherencia entre explicación y dibujos, dificultando la comprensión.
Participación y esfuerzo durante la actividad	Muestra entusiasmo, completa todas las tareas y participa activamente.	Participa con interés y realiza la mayoría de las tareas asignadas.	Participa de forma limitada y cumple con algunas tareas.	No participa o realiza muy poco esfuerzo en las actividades.

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