Rúbrica Analítica para Evaluación de Balonmano en Educación Física (15-17 años)
Creado por Mogvjln2020
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Esta rúbrica evalúa el desempeño individual de estudiantes en balonmano, focalizándose en la precisión técnica, aplicación táctica, toma de decisiones bajo presión, cooperación en equipo, respeto a normas y principios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI). Se valoran habilidades motrices específicas en un contexto de deporte de oposición y colaboración.
Rúbrica Analítica para Evaluación de Balonmano en Educación Física (15-17 años)
Esta rúbrica evalúa el desempeño individual de estudiantes en balonmano, focalizándose en la precisión técnica, aplicación táctica, toma de decisiones bajo presión, cooperación en equipo, respeto a normas y principios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI). Se valoran habilidades motrices específicas en un contexto de deporte de oposición y colaboración.| Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Dominio técnico de habilidades motrices Precisión en locomoción, manipulación y estabilidad durante el juego. |
Ejecuta con alta precisión y fluidez todas las habilidades motrices específicas (desplazamientos, pases, lanzamientos, recepción), demostrando control completo. | Realiza correctamente la mayoría de habilidades motrices específicas con algunos errores menores de control o precisión. | Demuestra habilidades motrices básicas con errores frecuentes que afectan el desempeño general. | Presenta dificultades significativas en la ejecución de habilidades motrices básicas, limitando su participación efectiva. |
| Aplicación de tácticas y estrategias Uso efectivo de tácticas individuales y colectivas dentro del juego. |
Aplica tácticas y estrategias de forma inteligente, anticipándose a las jugadas y adaptándose rápidamente a situaciones nuevas. | Utiliza tácticas conocidas con eficacia, pero con poca adaptación a cambios inesperados durante el juego. | Reconoce tácticas básicas pero las aplica de forma inconsistente o poco efectiva en el juego. | No logra aplicar tácticas o estrategias durante el juego, limitando la contribución al equipo. |
| Toma de decisiones bajo presión Capacidad para elegir acciones adecuadas en situaciones de tiempo limitado. |
Toma decisiones acertadas de forma rápida y eficaz en situaciones de presión, beneficiando al equipo. | Toma decisiones generalmente correctas bajo presión, aunque con algunos retrasos o dudas. | Toma decisiones lentas o poco efectivas bajo presión, afectando el flujo del juego. | Demuestra dificultad significativa para decidir acciones durante el juego bajo presión. |
| Cooperación y rol dentro del equipo Participación activa, comunicación y cumplimiento del rol asignado. |
Asume responsablemente su rol, comunica claramente y colabora eficazmente con todos los compañeros. | Cumple su rol y coopera con el equipo, aunque su comunicación puede ser mejorada. | Participa en el equipo, pero con compromiso irregular o dificultades para comunicarse. | No cumple con el rol asignado ni coopera con el equipo, afectando la dinámica grupal. |
| Respeto a normas y juego limpio Cumplimiento de reglas y comportamiento ético durante el juego. |
Sigue rigurosamente las normas y promueve un ambiente de respeto y juego limpio en todo momento. | Respeta la mayoría de las normas y muestra comportamiento adecuado con compañeros y adversarios. | Respeta algunas normas pero incurre en faltas menores o actitudes poco deportivas ocasionales. | Ignora normas o muestra conductas antideportivas que afectan negativamente el juego. |
| Inclusión y respeto a la diversidad (DEI) Promoción activa de la inclusión y respeto hacia la diversidad en el equipo. |
Fomenta activamente la inclusión, valorando y respetando todas las diferencias culturales, físicas y sociales. | Respeta y acepta la diversidad en el equipo, aunque con poca iniciativa para promoverla. | Muestra respeto básico hacia la diversidad, pero con actitudes pasivas o poco conscientes. | Presenta conductas excluyentes o discriminatorias que afectan la convivencia del equipo. |
| Adaptación y resiliencia ante dificultades Capacidad para mantener el rendimiento frente a errores o adversidades. |
Se adapta rápidamente a errores o situaciones adversas, manteniendo actitud positiva y alto rendimiento. | Supera dificultades con cierto apoyo, recuperando su desempeño con tiempo. | Se muestra afectado por errores o contratiempos, lo que disminuye su rendimiento temporalmente. | No logra adaptarse a dificultades, afectando negativamente su desempeño y el del equipo. |
| Participación activa y compromiso Grado de involucramiento y esfuerzo constante durante las sesiones. |
Muestra compromiso total y participa activamente en todas las actividades, buscando mejorar constantemente. | Participa regularmente y demuestra interés, con esfuerzo adecuado en la mayoría de las actividades. | Participa de forma irregular o con bajo compromiso, afectando el desarrollo de la sesión. | No participa o muestra desinterés evidente en las actividades propuestas. |
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