Rúbrica Analítica para Evaluar Lógica de Programación en Secundaria
Creado por David M.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar diversas habilidades y competencias en lógica de programación en estudiantes de 12 a 15 años. Cada criterio se evalúa de forma individual para identificar fortalezas y áreas de mejora.
Rúbrica Analítica para Evaluar Lógica de Programación en Secundaria
Esta rúbrica está diseñada para evaluar diversas habilidades y competencias en lógica de programación en estudiantes de 12 a 15 años. Cada criterio se evalúa de forma individual para identificar fortalezas y áreas de mejora.| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|
| Comprensión del Problema | Demuestra comprensión completa del problema y sus requerimientos. | Entiende la mayoría de los aspectos del problema con mínimas confusiones. | Comprende parcialmente el problema, con algunas ideas confusas o incompletas. | No logra entender el problema o sus requerimientos básicos. |
| Diseño del Algoritmo | Diseña un algoritmo claro, lógico y eficiente que resuelve el problema correctamente. | El algoritmo es lógico y funcional, aunque con ligeras ineficiencias. | El algoritmo presenta errores o pasos poco claros que afectan su funcionamiento. | No logra diseñar un algoritmo coherente para resolver el problema. |
| Uso Correcto de Estructuras de Control | Utiliza adecuadamente estructuras como condicionales y ciclos para controlar el flujo. | Usa estructuras de control con algunos errores menores o ineficiencias. | Aplica estructuras de control de forma limitada o con errores significativos. | No utiliza estructuras de control o las usa incorrectamente. |
| Organización y Claridad del Código | El código está organizado, con buena indentación y nombres claros de variables. | El código es generalmente claro pero presenta pequeñas desorganizaciones. | El código es poco claro o desorganizado, dificultando su comprensión. | El código es confuso, desorganizado y sin estructura visible. |
| Corrección y Funcionamiento | El programa funciona correctamente sin errores y cumple todos los requisitos. | El programa funciona con pequeños errores que no afectan gravemente el resultado. | El programa presenta errores que afectan parcialmente su funcionamiento. | El programa no funciona o no cumple con los requisitos mínimos. |
| Creatividad y Originalidad | Presenta soluciones creativas y originales que mejoran la propuesta básica. | Muestra algunas ideas originales, aunque en su mayoría sigue patrones comunes. | Aplica soluciones muy básicas sin innovar ni aportar ideas nuevas. | No muestra creatividad ni originalidad en la solución propuesta. |
| Depuración y Corrección de Errores | Identifica y corrige de forma autónoma todos los errores encontrados. | Detecta y corrige la mayoría de los errores con ayuda mínima. | Reconoce algunos errores pero necesita ayuda para corregirlos. | No identifica ni corrige errores en el código. |
| Documentación y Comentarios | Incluye comentarios claros y apropiados que explican el código y la lógica. | Agrega comentarios pero con explicaciones poco claras o incompletas. | Comentarios escasos o poco relacionados con el código. | No incluye comentarios ni documentación. |
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