Rúbrica Analítica para Evaluar Construcción de Sólidos en Revolución con Google SketchUp

Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de estudiantes de secundaria (12-15 años) en la construcción de sólidos en revolución utilizando Google SketchUp. Se valoran aspectos técnicos, creatividad y presentación para identificar fortalezas y áreas de mejora de forma detallada.

Criterios de Evaluación	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Precisión en la creación del perfil 2D	Perfil 2D muy preciso, líneas y curvas bien definidas y sin errores.	Perfil 2D mayormente preciso, con mínimas imperfecciones.	Perfil 2D con errores visibles que afectan la forma general.	Perfil 2D poco definido, con múltiples errores que impiden la construcción.
Aplicación correcta de la herramienta de revolución	Uso correcto y eficiente de la herramienta, sólido generado sin fallas.	Uso generalmente correcto, con pequeñas correcciones necesarias.	Uso irregular que genera un sólido con errores notables.	No aplica correctamente la herramienta, sólido no construido o mal formado.
Simetría y proporción del sólido final	Sólido perfectamente simétrico y proporcionado según el diseño.	Sólido con simetría y proporciones aceptables, con ligeras desviaciones.	Sólido con simetría o proporciones incorrectas que afectan la visualización.	Sólido asimétrico y desproporcionado, no corresponde al diseño esperado.
Uso adecuado de herramientas adicionales (medición, ajuste)	Herramientas adicionales usadas correctamente para optimizar el diseño.	Herramientas usadas con algunos errores, pero con buen resultado.	Uso limitado o incorrecto que afecta la calidad del modelo.	No utiliza herramientas adicionales o su uso es incorrecto.
Presentación y organización del archivo SketchUp	Archivo organizado, capas y componentes bien nombrados y estructurados.	Archivo ordenado con mínimas desorganizaciones.	Archivo parcialmente desorganizado, difícil de navegar.	Archivo desorganizado, sin estructura ni nomenclatura.
Creatividad y originalidad en el diseño	Diseño muy creativo y original, destacando por su innovación.	Diseño con elementos creativos, aunque con poca originalidad.	Diseño básico con poca creatividad o repetición de modelos comunes.	Diseño sin creatividad ni originalidad, copia directa sin aportes.
Resolución de problemas y corrección de errores	Identifica y corrige errores de forma autónoma y efectiva.	Corrige la mayoría de errores con ayuda mínima.	Reconoce errores pero corrige solo con asistencia constante.	No reconoce ni corrige errores, modelo incompleto o erróneo.
Entrega puntual y cumplimiento de instrucciones	Entrega a tiempo y cumple perfectamente con todas las instrucciones.	Entrega a tiempo con mínimas desviaciones en las instrucciones.	Entrega con retraso o con varias instrucciones no cumplidas.	No entrega o incumple la mayoría de las instrucciones dadas.

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Cómo fue en el aula

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