Rúbrica de Evaluación: Cableado Estructurado en Tecnología
Creado por leon c.
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Lista de Verificación para evaluar la planificación, disposición y distribución física del cableado estructurado conforme a los estándares y buenas prácticas, integrando criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).
Rúbrica de Evaluación: Cableado Estructurado en Tecnología
Lista de Verificación para evaluar la planificación, disposición y distribución física del cableado estructurado conforme a los estándares y buenas prácticas, integrando criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).| # | Criterio de Evaluación | Sí | No |
|---|---|---|---|
| 1 | Exponer correctamente los diferentes tipos de cableado estructurado (alámbrico y óptico) y sus características básicas, identificando buenas prácticas según normas y estándares vigentes. | ||
| 2 | Seleccionar el tipo de cableado adecuado considerando un entorno específico (real o simulado), justificando la elección conforme a las condiciones y requerimientos técnicos. | ||
| 3 | Proponer una disposición y distribución física del cableado que respete su clasificación, cumpliendo con los estándares de la industria y optimizando la funcionalidad de la red. | ||
| 4 | Identificar y describir los factores de riesgo relevantes para la viabilidad de la red, tales como daño físico, puesta a tierra, atenuación, capacitancia, impedancia e interferencia. | ||
| 5 | Diagramar, en planos impresos o digitales, la planificación del cableado estructurado conforme a los estándares internacionales aplicables. | ||
| 6 | Incorporar consideraciones de accesibilidad y ergonomía en la planificación y distribución del cableado, asegurando que la instalación sea inclusiva para personas con diferentes capacidades. | ||
| 7 | Demostrar respeto y equidad al presentar el trabajo, utilizando lenguaje inclusivo y reconociendo la diversidad de contextos y usuarios que pueden interactuar con la red. | ||
| 8 | Presentar el trabajo de forma clara, organizada y estructurada, facilitando la comprensión para todos los miembros del grupo y docentes, promoviendo un ambiente colaborativo y respetuoso. |
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