Rúbrica Escalar para Evaluar "El Letrero"
Creado por Samantha H.
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Esta rúbrica evalúa las habilidades de los estudiantes de primaria (6-11 años) en tareas relacionadas con la creación y presentación de un letrero, enfocándose en escritura, lectura, comunicación y exposiciones, incorporando criterios de diversidad, equidad e inclusión (DEI).
Rúbrica Escalar para Evaluar "El Letrero"
Esta rúbrica evalúa las habilidades de los estudiantes de primaria (6-11 años) en tareas relacionadas con la creación y presentación de un letrero, enfocándose en escritura, lectura, comunicación y exposiciones, incorporando criterios de diversidad, equidad e inclusión (DEI).| Aspectos a Evaluar | Criterios de Evaluación | Puntuación |
|---|---|---|
| Tareas |
Excelente (90%+): Completa todas las tareas asignadas con detalle y creatividad. Bueno (80%+): Completa la mayoría de las tareas con claridad y esfuerzo. Aceptable (50%+): Completa algunas tareas, pero con partes incompletas o poco claras. Pobre (<50%): Completa pocas o ninguna tarea asignada. |
90 - 100 / 80 - 89 / 50 - 79 / <50 |
| Escritura |
Excelente (90%+): Escritura clara, ordenada, sin errores ortográficos y con vocabulario adecuado. Bueno (80%+): Escritura clara con pocos errores ortográficos y vocabulario sencillo. Aceptable (50%+): Escritura legible con varios errores y vocabulario limitado. Pobre (<50%): Escritura difícil de entender con muchos errores ortográficos. |
90 - 100 / 80 - 89 / 50 - 79 / <50 |
| Lectura |
Excelente (90%+): Lee con fluidez y comprensión el texto del letrero. Bueno (80%+): Lee con alguna dificultad pero comprende el texto. Aceptable (50%+): Lee lentamente y con poca comprensión. Pobre (<50%): Tiene dificultad para leer o no comprende el texto. |
90 - 100 / 80 - 89 / 50 - 79 / <50 |
| Comunicación |
Excelente (90%+): Expresa ideas con claridad y escucha respetuosamente a los demás. Bueno (80%+): Comunica sus ideas con cierta claridad y muestra respeto. Aceptable (50%+): Comunica ideas básicas y a veces escucha a los demás. Pobre (<50%): Tiene dificultades para expresar ideas y no muestra respeto en la comunicación. |
90 - 100 / 80 - 89 / 50 - 79 / <50 |
| Exposiciones |
Excelente (90%+): Presenta el letrero con confianza, volumen adecuado y contacto visual. Bueno (80%+): Presenta el letrero con algo de seguridad y volumen adecuado. Aceptable (50%+): Presenta con timidez y volumen bajo. Pobre (<50%): No presenta o presenta con mucha inseguridad y sin claridad. |
90 - 100 / 80 - 89 / 50 - 79 / <50 |
| Diversidad |
Excelente (90%+): Integra y respeta diversas ideas y culturas en el contenido del letrero. Bueno (80%+): Reconoce diferentes perspectivas culturales o personales. Aceptable (50%+): Muestra alguna consideración a la diversidad, pero limitada. Pobre (<50%): No considera la diversidad en el contenido o presentación. |
90 - 100 / 80 - 89 / 50 - 79 / <50 |
| Equidad |
Excelente (90%+): Promueve la igualdad y trato justo en la elaboración y presentación. Bueno (80%+): Reconoce la importancia de la equidad en su trabajo. Aceptable (50%+): Muestra una comprensión básica sobre equidad. Pobre (<50%): No evidencia comprensión ni promoción de la equidad. |
90 - 100 / 80 - 89 / 50 - 79 / <50 |
| Inclusión |
Excelente (90%+): Asegura que todos los compañeros se sientan incluidos en la tarea y presentación. Bueno (80%+): Tiene en cuenta la participación de la mayoría de sus compañeros. Aceptable (50%+): Participa con algunos compañeros pero no incluye a todos. Pobre (<50%): Excluye o no considera a otros compañeros en la actividad. |
90 - 100 / 80 - 89 / 50 - 79 / <50 |
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