Rúbrica de Punto Único para Infografía sobre el Semáforo de Relaciones Saludables
Rúbrica de Punto Único
Persona y sociedad
Habilidades Socioemocionales
3 niveles
25 oct 2026
CC BY-SA 4.0
Creado por Georgina C.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica evalúa la capacidad del alumno para analizar una relación ficticia de noviazgo utilizando el "Semáforo de relaciones saludables" y representarla creativamente mediante una infografía o cartel. Se valoran la identificación de conductas saludables, de alerta y de violencia, así como la comprensión del respeto, consentimiento, diversidad y autocuidado, expresados de forma clara, respetuosa y sin estereotipos.
Rúbrica de Punto Único para Infografía sobre el Semáforo de Relaciones Saludables
Esta rúbrica evalúa la capacidad del alumno para analizar una relación ficticia de noviazgo utilizando el "Semáforo de relaciones saludables" y representarla creativamente mediante una infografía o cartel. Se valoran la identificación de conductas saludables, de alerta y de violencia, así como la comprensión del respeto, consentimiento, diversidad y autocuidado, expresados de forma clara, respetuosa y sin estereotipos.| Criterios | Aspectos Positivos | Aspectos a Mejorar |
|---|---|---|
| Identificación correcta de conductas saludables (color verde) | Clasifica claramente las conductas saludables, mostrando comprensión del respeto y el consentimiento. | Confusión o ausencia en la clasificación de conductas saludables; falta de claridad en el uso del color verde. |
| Identificación adecuada de conductas de alerta (color amarillo) | Reconoce y señala conductas de riesgo o alerta con el color amarillo, explicando su importancia. | No identifica conductas de alerta o las clasifica incorrectamente, sin explicaciones claras. |
| Identificación precisa de conductas violentas (color rojo) | Señala correctamente conductas violentas y las representa con el color rojo, demostrando sensibilidad. | Falla en identificar conductas violentas o las presenta sin el color adecuado o sin contexto. |
| Comprensión y explicación del respeto y consentimiento | Explica de manera clara y coherente el valor del respeto y el consentimiento en la relación. | La explicación es vaga, incompleta o muestra malentendidos sobre respeto y consentimiento. |
| Reconocimiento y respeto a la diversidad | Incluye y respeta diversas formas de relaciones sin estereotipos ni prejuicios. | Presenta estereotipos o falta de inclusión respecto a la diversidad en las relaciones. |
| Expresión creativa y clara en el producto final | El diseño es original, atractivo y comunica el mensaje de forma clara y ordenada. | El producto carece de creatividad, está desorganizado o dificulta la comprensión del mensaje. |
| Uso de lenguaje respetuoso y argumentado | Utiliza un lenguaje respetuoso y fundamenta las ideas con argumentos sólidos y apropiados. | Uso de lenguaje inapropiado, poco respetuoso o sin justificación clara de las ideas. |
| Propuesta de 3 compromisos de autocuidado | Presenta tres compromisos claros, relevantes y fundamentados que promueven el autocuidado. | Compromisos poco claros, irrelevantes o ausentes en el producto final. |
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