Rúbrica Holística para Evaluar Proyecto de Conteo en Secundaria
Creado por Xóchitl R.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar el trabajo colaborativo de estudiantes de secundaria (12-15 años), incluyendo a estudiantes con diversidad funcional, en un proyecto basado en el conteo, clasificación y organización de objetos. Se valoran aspectos matemáticos, habilidades sociales, explicación verbal y reflexión crítica, promoviendo la diversidad, equidad e inclusión.
Rúbrica Holística para Evaluar Proyecto de Conteo en Secundaria
Esta rúbrica está diseñada para evaluar el trabajo colaborativo de estudiantes de secundaria (12-15 años), incluyendo a estudiantes con diversidad funcional, en un proyecto basado en el conteo, clasificación y organización de objetos. Se valoran aspectos matemáticos, habilidades sociales, explicación verbal y reflexión crítica, promoviendo la diversidad, equidad e inclusión.| Aspectos a Evaluar | Criterios de Valoración | Retroalimentación Docente |
|---|---|---|
| Aplicación de técnicas básicas de conteo | El estudiante identifica y aplica correctamente técnicas básicas de conteo en diferentes contextos, mostrando comprensión clara del concepto. | |
| Clasificación y organización de objetos | El estudiante clasifica y organiza objetos según atributos relevantes que facilitan el conteo, demostrando criterio y lógica. | |
| Trabajo colaborativo en equipo | Participa activamente y colabora con respeto y equidad en el equipo, valorando las aportaciones de todos, incluyendo a compañeros con necesidades diversas. | |
| Diseño y presentación del proyecto | El proyecto está diseñado de manera creativa y clara, reflejando la aplicación práctica del conteo, y se presenta con coherencia y orden. | |
| Explicación verbal del proceso de conteo | El estudiante explica de forma clara y precisa el proceso de conteo utilizado, utilizando lenguaje adecuado para su nivel. | |
| Reflexión sobre la importancia del conteo | Realiza una reflexión significativa sobre la relevancia del conteo en la vida diaria y en la resolución de problemas cotidianos. | |
| Inclusión y respeto a la diversidad (DEI) | Demuestra sensibilidad y respeto hacia la diversidad funcional y cultural dentro del grupo, promoviendo un ambiente inclusivo y equitativo. | |
| Autonomía y responsabilidad personal | Asume responsabilidad en las tareas asignadas, mostrando autonomía y compromiso en el desarrollo del proyecto. |
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