Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Conteo y Principios de Multiplicación
Creado por Xóchitl R.
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Esta rúbrica permite a los estudiantes evaluar su propio trabajo y el de sus compañeros en la resolución de problemas de conteo, utilizando materiales concretos, elaborando combinaciones y organizando resultados en tablas. Está diseñada para estudiantes de secundaria (12-15 años) e incluye criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).
Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Conteo y Principios de Multiplicación
Esta rúbrica permite a los estudiantes evaluar su propio trabajo y el de sus compañeros en la resolución de problemas de conteo, utilizando materiales concretos, elaborando combinaciones y organizando resultados en tablas. Está diseñada para estudiantes de secundaria (12-15 años) e incluye criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).| Criterios de Evaluación | Desempeño Excelente | Desempeño Pobre | Comentarios |
|---|---|---|---|
| 1. Uso adecuado de materiales concretos para resolver problemas de conteo. | Manipula los materiales con precisión y elige los adecuados para facilitar la resolución. | No utiliza o manipula incorrectamente los materiales, dificultando la comprensión del conteo. | |
| 2. Elaboración de combinaciones correctas y completas según el problema planteado. | Genera todas las combinaciones posibles de manera organizada y correcta. | Genera combinaciones incompletas, incorrectas o desorganizadas. | |
| 3. Organización clara y ordenada de resultados en tablas. | Presenta tablas claras, con títulos, filas y columnas bien definidas y fáciles de interpretar. | Las tablas son confusas, carecen de organización o no incluyen información suficiente. | |
| 4. Aplicación correcta de los principios básicos de multiplicación en la resolución. | Aplica los principios de multiplicación de forma precisa para obtener resultados correctos. | Comete errores frecuentes al aplicar los principios de multiplicación o no los utiliza. | |
| 5. Explicación clara y lógica del proceso seguido para resolver el problema. | Comunica de manera clara el razonamiento y los pasos realizados. | La explicación es confusa, incompleta o no refleja el proceso seguido. | |
| 6. Colaboración y respeto al evaluar el trabajo propio y de compañeros (Enfoque DEI). | Realiza evaluaciones respetuosas, constructivas y considera diferentes perspectivas y estilos de aprendizaje. | Realiza evaluaciones poco respetuosas, no considera la diversidad ni fomenta la inclusión. | |
| 7. Inclusión y respeto a la diversidad cultural y cognitiva en el planteamiento y resolución. | Integra y valora diversas formas de pensar y resolver problemas, mostrando apertura y empatía. | Ignora o subestima diferentes enfoques y formas de aprendizaje, limitando la participación. | |
| 8. Responsabilidad y compromiso con el propio aprendizaje y el de sus compañeros. | Muestra iniciativa, puntualidad y compromiso para mejorar y apoyar a otros en el proceso. | Falta de compromiso o responsabilidad que afecta su desempeño y el grupo. |
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