Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Suma y Resta de Números
Creado por Camilo R.
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Esta rúbrica permite a estudiantes de primaria evaluar su desempeño individual y en grupo al realizar sumas y restas, fomentando la reflexión sobre su trabajo y el de sus compañeros. Incluye criterios claros para medir el logro, así como aspectos de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).
Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Suma y Resta de Números
Esta rúbrica permite a estudiantes de primaria evaluar su desempeño individual y en grupo al realizar sumas y restas, fomentando la reflexión sobre su trabajo y el de sus compañeros. Incluye criterios claros para medir el logro, así como aspectos de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).| Criterio | Desempeño Excelente | Desempeño Pobre | Comentarios |
|---|---|---|---|
| Precisión en sumas y restas realizadas | Realiza todas las operaciones con respuestas correctas y sin errores. | Comete errores frecuentes que afectan el resultado final. | |
| Aplicación de estrategias para resolver problemas | Usa estrategias claras y adecuadas para resolver sumas y restas. | No utiliza estrategias o las usa de forma incorrecta. | |
| Trabajo individual: responsabilidad y autonomía | Completa las tareas con responsabilidad y sin necesidad de ayuda constante. | Requiere apoyo constante y no finaliza la tarea por sí mismo. | |
| Trabajo en grupo: colaboración y respeto | Participa activamente, escucha y respeta las ideas de todos. | No colabora ni respeta las opiniones de sus compañeros. | |
| Comunicación clara de ideas y resultados | Explica sus respuestas y procesos de manera clara y comprensible. | No logra explicar cómo llegó a la solución o sus ideas son confusas. | |
| Inclusión y respeto a la diversidad en el grupo (DEI) | Valora y respeta las diferencias culturales, de aprendizaje y opinión en el grupo. | No muestra respeto por la diversidad ni fomenta un ambiente inclusivo. | |
| Equidad en la distribución de tareas dentro del grupo (DEI) | Contribuye a que todos tengan oportunidades iguales para participar y aprender. | Permite que algunos compañeros queden excluidos o no participen. | |
| Adaptación a diferentes estilos de aprendizaje (DEI) | Reconoce y valora distintas formas de aprender y ayuda a compañeros con necesidades diversas. | No toma en cuenta las diferencias de aprendizaje ni ofrece apoyo. |
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