Rúbrica Holística para Evaluar Identificación de Animales en Lenguaje de Señas Colombiano (LSC) con Tarjetas Táctiles
Creado por Zulma A.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar integralmente la capacidad de estudiantes de preescolar (3-5 años) para identificar animales mediante el Lenguaje de Señas Colombiano (LSC), utilizando tarjetas de diferentes texturas en un contexto multicultural. Se valoran aspectos relacionados con la comprensión, la ejecución de la seña y la interacción con el material didáctico.
Rúbrica Holística para Evaluar Identificación de Animales en Lenguaje de Señas Colombiano (LSC) con Tarjetas Táctiles
Esta rúbrica está diseñada para evaluar integralmente la capacidad de estudiantes de preescolar (3-5 años) para identificar animales mediante el Lenguaje de Señas Colombiano (LSC), utilizando tarjetas de diferentes texturas en un contexto multicultural. Se valoran aspectos relacionados con la comprensión, la ejecución de la seña y la interacción con el material didáctico.| Aspectos a Evaluar | Criterios de Valoración | Retroalimentación Docente |
|---|---|---|
| Reconocimiento táctil de la tarjeta | El estudiante identifica correctamente la textura de la tarjeta que corresponde al animal. | |
| Asociación textura-animal | El estudiante relaciona la textura con el animal correcto antes de realizar la seña. | |
| Precisión en la ejecución de la seña | El estudiante realiza la seña del animal correspondiente con movimientos claros y reconocibles. | |
| Participación activa | El estudiante muestra interés y participa de manera voluntaria en la actividad. | |
| Comprensión multicultural | El estudiante reconoce y respeta la diversidad cultural reflejada en los animales y su contexto. | |
| Comunicación no verbal | El estudiante utiliza adecuadamente el lenguaje de señas para comunicarse durante la actividad. | |
| Atención y concentración | El estudiante mantiene la atención durante la exploración táctil y la realización de la seña. | |
| Autonomía en la actividad | El estudiante realiza la tarea con poca o ninguna ayuda, demostrando independencia. |
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