Rúbrica Analítica para Evaluar Saltos en Patinaje Artístico sobre Ruedas

Esta rúbrica está diseñada para evaluar de manera detallada los saltos en patinaje artístico sobre ruedas en adultos en educación para el trabajo. Su propósito es facilitar retroalimentación oportuna, concreta y formativa que permita al alumno desarrollar la autocrítica y el progreso continuo. Se incluyen criterios que contemplan diversidad, equidad e inclusión para garantizar un ambiente de aprendizaje respetuoso y accesible.

Criterios de Evaluación	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
Técnica del salto Precisión en la ejecución y postura durante el salto.	Ejecuta el salto con técnica impecable, postura perfecta y control total en el aire.	Ejecuta el salto con buena técnica, postura adecuada y control mayormente estable.	Ejecuta el salto con técnica básica, presenta algunas imprecisiones y control limitado.	Ejecuta el salto con técnica deficiente, postura incorrecta y falta de control evidente.
Altura y distancia del salto Capacidad para alcanzar la altura y distancia óptima según el tipo de salto.	Alcanza altura y distancia óptimas de manera constante y controlada.	Alcanza altura y distancia adecuadas aunque con leve inconsistencia.	Alcanza altura y distancia mínimas, con variabilidad y falta de control.	No alcanza altura ni distancia suficiente para el salto esperado.
Aterrizaje Estabilidad y suavidad al aterrizar después del salto.	Aterriza con gran estabilidad, suavidad y sin pérdida de equilibrio.	Aterriza con estabilidad general, pequeñas oscilaciones sin caer.	Aterriza con dificultad, presenta desequilibrios que afectan continuidad.	Aterrizaje inestable, con caídas o interrupción del movimiento.
Coordinación y sincronización Sincronía entre movimientos de brazos, piernas y cuerpo durante el salto.	Movimiento perfectamente coordinado y sincronizado, armonía total.	Movimiento mayormente coordinado, con ligeras desincronizaciones.	Movimiento parcialmente coordinado, con desajustes notables.	Movimiento descoordinado, falta de sincronización evidente.
Seguridad y prevención de lesiones Aplicación de técnicas seguras y precauciones para evitar lesiones.	Aplica todas las técnicas de seguridad y precauciones adecuadas rigorosamente.	Aplica la mayoría de técnicas de seguridad, con algunas omisiones menores.	Aplica técnicas de seguridad básicas, con riesgo moderado observado.	No aplica técnicas seguras, presenta alto riesgo de lesión.
Autocrítica y autoevaluación Capacidad para identificar fortalezas y áreas de mejora propias.	Realiza autoevaluaciones profundas y precisas, proponiendo mejoras claras.	Realiza autoevaluaciones adecuadas, identificando la mayoría de aspectos relevantes.	Realiza autoevaluaciones superficiales, con reconocimiento limitado de áreas a mejorar.	No realiza autoevaluación o esta es imprecisa e inexistente.
Participación y actitud inclusiva Respeto hacia la diversidad y colaboración con compañeros de diferentes habilidades y orígenes.	Muestra actitud proactiva, respetuosa e inclusiva, promoviendo un ambiente colaborativo.	Muestra actitud respetuosa y abierta hacia la diversidad, colabora adecuadamente.	Muestra actitud neutral, con participación limitada en inclusión y colaboración.	Muestra actitud poco respetuosa o excluyente, dificultando la colaboración grupal.
Adaptación a necesidades individuales (DEI) Capacidad para ajustar técnica o práctica considerando limitaciones físicas o culturales propias y de compañeros.	Adapta técnicas de manera efectiva para sí mismo y apoya adaptaciones para otros.	Adapta técnicas adecuadamente para sí mismo, reconoce la necesidad de adaptaciones en otros.	Reconoce limitaciones pero adapta poco o con dificultad.	No reconoce ni realiza adaptaciones, ignorando necesidades individuales.

Rúbrica Analítica para Evaluar Saltos en Patinaje Artístico sobre Ruedas

Cómo fue en el aula

Rúbrica Analítica para Evaluar Saltos en Patinaje Artístico sobre Ruedas

Crea tus propias rúbricas con IA